個(gè)人自查報(bào)告由的會(huì)員投稿精心推薦，小編希望以下4篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：個(gè)人自查報(bào)告

個(gè)人自查報(bào)告怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

在院科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院開展了“整頓作風(fēng)、振奮精神、夯實(shí)責(zé)任”的春訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“春訓(xùn)”活動(dòng)的講話報(bào)告及醫(yī)院的制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律等，對(duì)我教育很大，內(nèi)心感觸也很深。回顧總結(jié)自己過去一年的年來的工作，切實(shí)感覺到自己在與醫(yī)院的工作要求上還有很大距離，在思想、作風(fēng)、執(zhí)行醫(yī)院制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好地工作、服務(wù)于每一位患者，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足進(jìn)行自我剖析。

一、要加強(qiáng)自己醫(yī)德的修養(yǎng)，正確定位，做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。通過學(xué)習(xí)各位院領(lǐng)導(dǎo)的講話報(bào)告，回顧自己以前的工作，我深受體會(huì)，明白做一名合格的醫(yī)務(wù)人員必須要有高尚的醫(yī)德。中國古代的許多醫(yī)生都有著高尚的醫(yī)德，正是因?yàn)樗麄冇兄呱械尼t(yī)德，才能認(rèn)真對(duì)待每一位患者，從而成為享譽(yù)中外的神醫(yī)。而自己在工作中正是缺乏這一點(diǎn)。通過這次春訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我真正明白醫(yī)德的重要性，在以后的工作中，自己將認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的工作和每一位患者，切實(shí)為每一位患者負(fù)起自己的責(zé)任。

二、在工作中服務(wù)理念不對(duì)，做不到本院所提倡的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)韓院長的《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立醫(yī)院形象》的報(bào)告，真正切實(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，在我們國家轉(zhuǎn)型社會(huì)中，服務(wù)是決定醫(yī)院長足發(fā)展根本，而我平時(shí)工作中的所做與醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)相差很大，在以后的工作中將從自身做起，搞好醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立醫(yī)院的形象。

三、對(duì)醫(yī)院的制度、職責(zé)之星不到位，勞動(dòng)紀(jì)律不是很熟。通過學(xué)習(xí)醫(yī)院制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律等，才發(fā)現(xiàn)自己的很多工作都沒有按照醫(yī)院的制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律執(zhí)行，這是自己一個(gè)很大的錯(cuò)誤，作為一名醫(yī)務(wù)人員，不懂法，法就不會(huì)保護(hù)自己，將來受害的肯定是自己，所以在以后的工作中，我一定要按照醫(yī)院的制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律辦事，切實(shí)從每一件小事做起，真正做到知法、懂法、守法，用法律來約束和保護(hù)自己。

四、平時(shí)工作中的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次“春訓(xùn)”活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)院領(lǐng)導(dǎo)的講話報(bào)告，認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)是永無止境的，而自己在平時(shí)的工作中從不注重學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān)，不積極參加院上和科室所組織的學(xué)習(xí)是十分錯(cuò)誤的，我面對(duì)的是把生命交給我的病人，而自己的不注重學(xué)習(xí)將有負(fù)于相信我的每一位患者，也就是視生命為兒戲。明白這一點(diǎn)我才知道知識(shí)的重要、學(xué)習(xí)的重要，所以在以后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平，積極參加院上和科室組織的學(xué)習(xí)，并且要使自己的文憑要進(jìn)一步提高。

五、平時(shí)工作中不能夠很好的團(tuán)結(jié)同志、加強(qiáng)協(xié)作。這一點(diǎn)在工作中很重要，如果工作中不能夠很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要想把工作做好那是不太可能的，會(huì)使我們的工作出現(xiàn)滑坡。在以后的工作中我要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，和同志們搞好關(guān)系加強(qiáng)協(xié)作，把我們的.工作做好。

xxxx年是一個(gè)暫新的一年，是一個(gè)充滿希望和活力的一年，是我們國人看作是吉祥的一年，在這一年我要發(fā)揚(yáng)老黃牛的精神，切實(shí)把這次“春訓(xùn)”所學(xué)到的東西和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)到工作中，把我們的工作做好，更好的為每一位患者服務(wù)，樹立我們醫(yī)院的品牌形象。

第2篇：個(gè)人自查報(bào)告

這篇個(gè)人自查報(bào)告范文是我們精心挑選的，但愿對(duì)你有參考作用。

為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，我校開展了《學(xué)習(xí)***先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做新時(shí)期優(yōu)秀教師》活動(dòng)，我進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾：

一、責(zé)任意識(shí)和履職能力

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，各自獨(dú)特的教育教學(xué)方法，在師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事，責(zé)任感強(qiáng)。存在的問題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，理論修養(yǎng)不夠，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究。

二、師德師風(fēng)

1、注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、尊重家長，服務(wù)家長。在工作中，與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。

存在的問題：

1、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

2、與家長溝通的主動(dòng)性還不夠。造成一些不必要的誤解。

三、工作作風(fēng)

1、我能欣然接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，探索教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

3、謙虛謹(jǐn)慎，互相尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

存在的問題：

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中找捷徑。

2、做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

四、廉潔自律

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

針對(duì)存在問題，今后努力的方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，用理論來指導(dǎo)工作，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進(jìn)教學(xué)方法，精益求益。

2、平等對(duì)待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在教學(xué)過程中耐心幫助差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己、充滿自信，奠基學(xué)生的幸福人生。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。取得家長的最大支持，同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想,急學(xué)生、家長之所急，全心全意

做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛、讓家長放心的老師。

第3篇：個(gè)人自查報(bào)告

給大家?guī)韨€(gè)人自查報(bào)告范文，供大家參考!

自全市“誠信建設(shè)年”全面啟動(dòng)以來，在深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全市及教育系統(tǒng) “誠信建設(shè)年”的領(lǐng)導(dǎo)講話、有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，通過集中學(xué)習(xí)整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現(xiàn)就本人在工作、學(xué)習(xí)等方面情況進(jìn)行全面自我剖析，以期達(dá)到自我教育、自我完善、自我提高的目的。

一、存在的問題及原因

(1)學(xué)習(xí)的自覺性不高。這些年忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、 ……此處隱藏1070個(gè)字……狀態(tài)相互之間的影響不可忽視。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在同一寢室。

3、學(xué)習(xí)紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞也影響到教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，36.2%的學(xué)生對(duì)上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認(rèn)同，理由是大學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)該有學(xué)生自己靈活掌握。對(duì)于他們曠課的主要原因是：35.8%的同學(xué)是對(duì)該課程不感興趣;29.9%的同學(xué)認(rèn)為是老師講得不好，沒有吸引力;(其中20.8%的同學(xué)認(rèn)為不用聽講，自學(xué)就行)，15.1%的同學(xué)去做其他事情，建議學(xué)校嚴(yán)格管理的占58.4%，同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯好于大三學(xué)生，大一學(xué)生情況最好，大三學(xué)生整體上課情況最差。

4、學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度

有27%的學(xué)生實(shí)行自己認(rèn)為的"沖刺原則"，即在考前一個(gè)月才開始沖刺學(xué)習(xí)，并認(rèn)為很有效率，足夠應(yīng)付考試;39%的同學(xué)認(rèn)為這是短期效率，不利于真正掌握知識(shí);27.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，有90.2%學(xué)生反對(duì)考試作弊;70%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該對(duì)考試作弊行為予以嚴(yán)懲。

5、學(xué)生如何利用課余時(shí)間

大學(xué)的課程安排比較輕松，學(xué)生自己支配的時(shí)間也就多了。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較突出的問題，有45.8%同學(xué)把課余時(shí)間用來上網(wǎng)、逛街、戀愛以及其他閑聊活動(dòng)，18.8%的同學(xué)用來做體育運(yùn)動(dòng)，只有20.4%的同學(xué)用來學(xué)習(xí)、看書、去圖書館等。

6、如何看待課程設(shè)置、專業(yè)以及教師課堂教學(xué)

調(diào)查中有33%的學(xué)生對(duì)所學(xué)課程和專業(yè)不滿意或不感興趣，31.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞與教師的教風(fēng)有很大關(guān)系，35%的學(xué)生認(rèn)為教師講課方式傳統(tǒng)，內(nèi)容沒有新意。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，學(xué)生學(xué)風(fēng)整體比較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力，上進(jìn)心強(qiáng)，但是仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。

二、存在問題及原因分析

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，對(duì)獲取信息的渠道和媒體非常敏感，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的了解和掌握比較迅速。對(duì)于群體特征鮮明的當(dāng)代大學(xué)生來講，除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等老生常談的問題外，還表現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn)：

1、不良學(xué)風(fēng)問題影響面變寬。不同于以往不良學(xué)風(fēng)問題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)身上，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)懈怠的現(xiàn)象開始在一些往常成績(jī)較好的同學(xué)身上表現(xiàn)出來，他們有時(shí)也會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊等。

2、干擾學(xué)業(yè)的主要因素增加。以往干擾學(xué)生正常學(xué)業(yè)的原因多發(fā)于學(xué)生本人熱衷于早戀或在校外打工賺錢，現(xiàn)在，更多的原因則是學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧等。

3、隨著年級(jí)增長學(xué)風(fēng)呈下降趨勢(shì)。受就業(yè)壓力、失戀等多方面因素影響，三、四年級(jí)整體學(xué)習(xí)紀(jì)律不及一、二年級(jí)，受此影響，目前，不少低年級(jí)同學(xué)開始過早擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W。

4、學(xué)生對(duì)教師的滿意度下降。以往多是教師不滿于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)部分教師教學(xué)不盡心，課堂教學(xué)效果不佳提出質(zhì)疑，不滿情緒有增加的趨勢(shì)。

5、學(xué)生矛盾心理加劇。部分學(xué)生感到競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦學(xué)習(xí);部分學(xué)生希望學(xué)校少加管理，但自控能力又差，自律意識(shí)不強(qiáng);部分學(xué)生主張自主學(xué)習(xí)，但自學(xué)能力又不強(qiáng)。這些問題是當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中遇到的新課題。

出現(xiàn)以上問題的主要原因在于學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的認(rèn)知比較模糊，甚至存在一定的偏差;部分專業(yè)、課程設(shè)置與市場(chǎng)需求和專業(yè)技能要求存在一定的滯后性;部分教師組織課堂教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)作用有待加強(qiáng);對(duì)學(xué)生自制能力、自律意識(shí)的教育有必要探索新的工作思路和工作方法;社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育改革進(jìn)程中的諸多社會(huì)不良風(fēng)氣的不利影響有愈來愈烈的趨勢(shì)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路與措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全員參與，共同努力

學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一，學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段，應(yīng)該得到高度重視，常抓不懈，應(yīng)該全員參與，人人有責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作需要全校教學(xué)、管理、服務(wù)等多部門緊密配合，共同努力，把學(xué)生的教育和發(fā)展作為工作的頭等大事。教師、干部、學(xué)生齊心合力，共同參與，在各自的崗位上恪盡職守，老師率先垂范，學(xué)生自查自省，尋找問題。

2、加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育及“學(xué)生自我教育”的目的是煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。調(diào)查顯示，學(xué)生中自認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度一般的人數(shù)占到45.1%，37%的同學(xué)只是偶爾去圖書館或教室自習(xí)，經(jīng)常自習(xí)的學(xué)生只占到31.7%，而課余時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、閑聊、逛街的學(xué)生接近半數(shù)。分析原因，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)、督促學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的相互結(jié)合

調(diào)查顯示，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度淡漠，上課遲到、早退、在課堂上不專心聽課，主要是他們對(duì)教師的課堂組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式有看法，認(rèn)為教師的教風(fēng)主導(dǎo)著課堂學(xué)風(fēng)的人不在少數(shù)。老師作為教育者，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的多重義務(wù)，教師自身的師表形象對(duì)學(xué)生具有示范作用。上課不單單是教師或?qū)W生單方面的事情，教師應(yīng)勤奮敬業(yè)，精心教學(xué)，學(xué)生應(yīng)恪守本分，虛心求教，“教”“學(xué)”相長，相互結(jié)合。

4、調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用

在日常生活、學(xué)習(xí)中，樹立典型，表彰先進(jìn)，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用;嚴(yán)格管理，狠抓紀(jì)律，發(fā)揮懲戒的警示作用。要求學(xué)生團(tuán)員要以身作則，在學(xué)生中樹立榜樣形象;對(duì)于學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生予以大力表彰、宣傳，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)于違紀(jì)行為，嚴(yán)格處理，杜絕學(xué)生的僥幸心里。

5、塑造良好的校園文化環(huán)境

校園文化滲透在校園活動(dòng)的方方面面，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高也起到潛移默化的作用。校園文化環(huán)境建設(shè)是學(xué)校前進(jìn)和發(fā)展的永恒主題，也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

首先，利用校園廣播、校園網(wǎng)、宿舍樓的櫥窗板報(bào)和校園報(bào)刊等宣傳陣地和載體，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳，營造濃厚的辦學(xué)理念和勵(lì)志教育的輿論氛圍。

其次，舉辦具有系統(tǒng)化、品牌化的校園文化活動(dòng)和專業(yè)技能活動(dòng)。開展活動(dòng)要以素質(zhì)教育為核心，注重技能和文化藝術(shù)相結(jié)合。開展各類學(xué)科競(jìng)賽，開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的主題辯論賽、讀書競(jìng)賽、征文活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與評(píng)優(yōu)、助困、入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等相結(jié)合。

第三，開展學(xué)術(shù)講座，營造學(xué)術(shù)氛圍。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)舉辦學(xué)術(shù)講座和論壇，開展大學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)的交流，條件成熟時(shí)，舉辦大學(xué)生科研成果(論文)展覽或報(bào)告會(huì)，并在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于取得突出成績(jī)的學(xué)生給予大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

的小編希望以上4篇個(gè)人自查報(bào)告范文能夠幫到你，當(dāng)然，你還可以點(diǎn)擊這里查看更多個(gè)人自查報(bào)告范文。