九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)生情況分析：

九(2)班現(xiàn)有學(xué)生41人,其中女生24人.整個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度端正,課堂表現(xiàn)良好,作業(yè)完成及時(shí),成績(jī)不錯(cuò).不過(guò)也有7人左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)較大的問(wèn)題.以上學(xué)期的期末考試為例,班級(jí)平均分為91.68分,合格率為100%,優(yōu)秀率75.6%.也就是說(shuō)有10人在縣的優(yōu)秀分以下,應(yīng)引起充分的注意.九(1)班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生24人.整個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度端正,課堂表現(xiàn)良好,作業(yè)完成及時(shí),成績(jī)不錯(cuò).不過(guò)也有5人左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)較大的問(wèn)題.以上學(xué)期的期末考試為例,班級(jí)平均分為90.46分,合格率為100%,優(yōu)秀率76.9%.也就是說(shuō)有9人在縣的優(yōu)秀分以下.

所思：

結(jié)合學(xué)校、班級(jí)及自身的情況,特制定如下的提高教學(xué)質(zhì)量的措施, 具體地講,有以下幾下內(nèi)容, 八字:指的是嚴(yán)格、揭短、課堂、落實(shí).詳細(xì)地說(shuō)嚴(yán)格指的是課要求, 嚴(yán)格指的是嚴(yán)格作業(yè)、考試及訂正各環(huán)節(jié),每周兩次過(guò)關(guān),揭短指的是揭學(xué)生之短,揭自己之短,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)與懲罰,課堂提的是在課堂中要擴(kuò)大課堂容量,增加課堂的難度,落實(shí)指的是通過(guò)課堂現(xiàn)場(chǎng)改作,變式練習(xí),變式訂正,監(jiān)管學(xué)生的思想等手段確保教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí). 多學(xué)多思:多聽(tīng)金老師等老師的課,多向金老師等請(qǐng)教,及時(shí)反思總結(jié)爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中,所任教班級(jí)的平均分達(dá)到100分以上, 優(yōu)秀率達(dá)到85%以上.

所做：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期在備課方面，力爭(zhēng)做到不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集?！　?/p>

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡可能讓學(xué)生多動(dòng)手，少動(dòng)口；增多學(xué)生上臺(tái)版演及學(xué)生上臺(tái)講題的機(jī)會(huì)，學(xué)生能講的盡可能的讓學(xué)生上臺(tái)講解，讓學(xué)生多當(dāng)小老師。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。金老師、田老師都是數(shù)學(xué)名師，又都是市學(xué)科帶頭人。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)他們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并盡可能做到面批面改。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好學(xué)生的作業(yè)訂正情況，利用每周兩次的中午靜?；蛲碜孕迺r(shí)間，對(duì)近一兩天的作業(yè)中學(xué)生普遍存在的錯(cuò)題選3道左右稍作修改（改變情景或改變數(shù)字），以卷面形式要求學(xué)生作答，答題時(shí)間10分鐘之內(nèi)。對(duì)于仍然出錯(cuò)的學(xué)生在進(jìn)行輔導(dǎo)再過(guò)關(guān)。每學(xué)完一個(gè)單元，對(duì)一個(gè)單元的知識(shí)中的學(xué)生普遍存在的錯(cuò)題仍然以卷面的形式進(jìn)行考試過(guò)關(guān)對(duì)于仍然出錯(cuò)的學(xué)生在進(jìn)行輔導(dǎo)再過(guò)關(guān)。最后兩周，每個(gè)學(xué)生都得對(duì)每天下發(fā)的作業(yè)在老師處訂正過(guò)關(guān)。

6、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。