第一篇：寒假社會實(shí)踐要求及目的

寒假社會實(shí)踐的意義及要求

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以優(yōu)良精神面貌迎接三十周年校慶。在2014年寒假期間我校將繼續(xù)組織開展寒假學(xué)生社會實(shí)踐活動，根據(jù)上級組織有關(guān)文件的要求，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“辦實(shí)事、受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富的社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、踐行十八大精神，引導(dǎo)學(xué)生把專業(yè)理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐服務(wù)緊密結(jié)合，以服務(wù)基層需求為基礎(chǔ)，以專業(yè)實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞十八大精神宣講、社會專題調(diào)查、志愿服務(wù)活動、專業(yè)社會實(shí)踐等基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求，努力擴(kuò)大活動覆蓋面、提升活動實(shí)效性。

二、活動主題

學(xué)習(xí)踐行“十八大” 傳遞青春“正能量”

三、活動時(shí)間

全校寒假社會實(shí)踐時(shí)間主要集中在1月中旬至2月中旬進(jìn)行

四、活動形式

按照就近就便的原則，組織學(xué)生在家庭所在地或假期常住地開展活動，由各學(xué)院分團(tuán)委具體實(shí)施。

五、活動內(nèi)容

1、黨的十八大精神宣講

各年級、班級積極動員、組織青年學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，搜尋、整理自己關(guān)心的關(guān)鍵詞，并就其中的一個(gè)或幾個(gè)的關(guān)鍵詞，圍繞自己身邊變化看社會發(fā)展，或者通過走訪群眾，走進(jìn)基層，深入社會開展學(xué)習(xí)調(diào)研實(shí)踐活動。同時(shí)，可以用宣傳彩頁、圖片展、動漫、微視頻、專題片等生動活潑的形式向群眾宣傳黨的十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的自覺性和堅(jiān)定性，并在實(shí)踐中深刻理解和把握十八大精神，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信心。有條件的學(xué)院可遴選優(yōu)秀的青年教師和學(xué)生組建高質(zhì)量的黨的十八大精神宣講團(tuán)，結(jié)合實(shí)際，分地區(qū)、分專題開展巡回宣講活動，深入解讀黨的十八大精神。

2、社會專題調(diào)查

各年級、班級積極動員、組織學(xué)生深入基層、深入農(nóng)村，緊密聯(lián)系黨的十八大報(bào)告中的各項(xiàng)重大部署，從加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推進(jìn)政治體制改革、推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)、改善民生、加強(qiáng)社會建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等方面開展社會調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果，為貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)智。積極組織大學(xué)生有針對性地開展教育專題調(diào)研，深入了解并充分展示教育規(guī)劃綱要實(shí)施兩年多以來，大學(xué)生可以通過自己原來的母?；卦L、調(diào)研等形式；通過社會調(diào)查，從基層教育改革發(fā)展為視角，為我國教育改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。

3、志愿服務(wù)活動

各年級、班級動員、組織大學(xué)生在假期以飽滿的精神狀態(tài)、高度的熱情和扎實(shí)的行動學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神，深入農(nóng)村、深入基層，關(guān)心農(nóng)村的實(shí)際需求，在實(shí)踐中加深對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的科學(xué)認(rèn)識與深刻理解，引導(dǎo)青年學(xué)生用愛心、知識和熱情為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量，并在實(shí)踐中了解基層情況，增進(jìn)基層感情。動員廣大學(xué)生黨員、共青團(tuán)員利用春節(jié)前后的假期時(shí)間開展志愿服務(wù)、環(huán)保實(shí)踐等“小切口”活動，如深入到敬老院、福利院、孤兒院、火車站、汽車站、下崗職工及貧困學(xué)生家中等廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，以實(shí)際行動貫徹落實(shí)十八大精神，引導(dǎo)青年學(xué)生從身邊小事做起，把黨的十八大精神落到實(shí)處。

按照學(xué)校要求，所有拿到國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、校長獎學(xué)金、一等獎學(xué)金的同學(xué)要求在家庭所在地做義工，回報(bào)社會。沒有完成義工任務(wù)的同學(xué)不允許參加下一年度的國家獎學(xué)金和勵志獎學(xué)金的申報(bào)。全體大一新生回高中母校開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、我的大學(xué)生活”主題活動，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及南審大學(xué)生活和人才培養(yǎng)。

4、專業(yè)社會實(shí)踐活動

為推動實(shí)現(xiàn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷優(yōu)化，各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際情況，組織低年級學(xué)生以踴躍參與專業(yè)實(shí)習(xí)、高年級學(xué)生以積極參加招聘會為重點(diǎn)，讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中了解社會需求、了解企業(yè)對人才的需求，增長知識，鍛煉才干，找出自我與需求之間的差距，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高就

業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)也可圍繞我校第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行深入調(diào)研、分析、研究。

5、校友尋訪活動

在我校喜迎三十周年校慶之際，也為更好的貫徹落實(shí)我?！笆濉币?guī)劃中校友資源開發(fā)工程的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)校與校友、校友之間溝通與交流，凝聚校友感情，促進(jìn)校友發(fā)揮效能，組織同學(xué)通過多渠道、多形式聯(lián)系我校校友，重點(diǎn)是在各條戰(zhàn)線做出突出貢獻(xiàn)的校友，建立校友信息資源，探尋校友的成功之路，學(xué)習(xí)校友的成功經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和發(fā)展指明成功的方向。

六、活動成果匯總和上報(bào)

1、學(xué)生在寒假社會實(shí)踐結(jié)束返校后，需要向?qū)W院分團(tuán)委提交個(gè)人調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)。

2、各年級團(tuán)總支請于2014年3月13日前向?qū)W院分團(tuán)委報(bào)送以下材料：

（1）《2014年寒假社會實(shí)踐情況匯總表》（附件2）一份，電子版同時(shí)發(fā)送至：zhnh@nau.edu.cn；

（2）《2014年寒假社會實(shí)踐新聞報(bào)道統(tǒng)計(jì)表》（附件3）一份，電子版同時(shí)發(fā)送至：zhnh@nau.edu.cn；

（3）各年級上交開展寒假社會實(shí)踐活動總結(jié)一份；

（4）各年級收取所有拿到國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金等同學(xué)寒假做義工的相關(guān)實(shí)踐報(bào)告、照片、報(bào)道等相關(guān)材料上交到學(xué)院分團(tuán)委。

七、活動要求

1、加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級、班級要對本院學(xué)生社會實(shí)踐做出部署，要在學(xué)生放假前提出明確要求，做出指導(dǎo)安排，動員專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)年級特點(diǎn)安排實(shí)踐重點(diǎn)。暑期社會實(shí)踐成績不合格的同學(xué)要利用寒假時(shí)間認(rèn)真實(shí)踐，經(jīng)考核合格后可以認(rèn)定實(shí)踐學(xué)分。

2、注重宣傳。各年級、班級要指定專人全程負(fù)責(zé)宣傳工作，為我校大學(xué)生社會實(shí)踐活動營造良好的輿論氛圍。要積極聯(lián)系并利用各地報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地開展宣傳工作。

3、及時(shí)總結(jié)。下學(xué)期開學(xué)后，各年級、班級要通過主題班會、報(bào)告會、交流會、表彰會、圖片展覽等形式及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會收獲，挖掘樹立先進(jìn)典型，擴(kuò)大教育成果。

特此通知

第二篇：社會實(shí)踐目的

社會實(shí)踐目的

由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識的欠缺，"實(shí)習(xí)"解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來。突出體現(xiàn)的是"實(shí)習(xí)"作為"第二課堂"的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，在專業(yè)認(rèn)同方面：

與案主的正式接觸中，我們認(rèn)識到專業(yè)工作與一般助人活動的實(shí)質(zhì)區(qū)別，從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識。一般助人活動的隨意性，決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)懷。對于"義工"來說，志愿活動疏導(dǎo)了自己助人的意愿，滿足自己了解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說，他們享受了一種探望式的關(guān)懷?；顒咏Y(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對改變他們的弱勢群體地位沒有本質(zhì)的作用。

社會工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說"志愿活動"是可以隨便排列的卡通畫面，那么"社會工作"就是設(shè)計(jì)動畫片;如果"義工"過年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜，"社工"既要送給他們蘿卜籽，還要教會他們種蘿卜的技術(shù);如果說"志愿活動"傳達(dá)了社會對弱勢群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號，表達(dá)了社會接納他們的至誠意愿，那么，"社會工作"要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。

對于社會工作者來說，社會工作是一種滲透，是一種要為案主的未來長久的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會工作意味著在付出的同時(shí)尋求接納，在相互接納中承擔(dān)責(zé)任。它"助人自助"的工作理念和對案主生存狀態(tài)的神入，從一開始就決定社會工作沒有輕松和真正的開心可言--在案主的問題解決以前。

第二，對自己的再認(rèn)識：

我們對自己的定位開始由"社會人"轉(zhuǎn)變?yōu)?"社會工作者".在體會到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)定了作社會工作的信念。

他們是因?yàn)樯咸熳约旱氖д`，而先天殘疾的孩子。他們因?yàn)橄轮珰?、侏儒、皮膚病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請等生理原因，幼時(shí)被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn)，督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪Ｖ辽?，我們該把在空虛和抱怨中虛擲的時(shí)間，分給他們一些。有人說，看一個(gè)人的人品如何，看他對窮人的態(tài)度即可;我認(rèn)為，從一個(gè)社會對生活不能自理者的態(tài)度中，也可以瞥見其文明程度。一個(gè)健全的社會，該為一切成員提供健全靈魂的空間，提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會到這一切的時(shí)候，我明白了作為社會工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

第三：在專業(yè)技能方面的成長

接觸問題、解決問題的過程，是對理論知識系統(tǒng)應(yīng)用的過程。實(shí)習(xí)的過程中，我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會需求的第一手材料。他們幼時(shí)被武漢市兒童福利院收養(yǎng)，長到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。而其余的，就暫時(shí)滯留在武漢市社會福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生，晚上睡覺。第二天早上醒來，開始同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活，以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。

被遺棄的日子里，福利院為他們提供了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說，這是對他們尊嚴(yán)的一種漠視。

第五：對專業(yè)技能與價(jià)值的認(rèn)識

與他們的交往過程中，我們學(xué)會了用一個(gè)社會工作者的身份，設(shè)身處地地考慮他們的處境;以社工的視角理解他們的問題。那時(shí)侯我們理解到社會工作傳遞給人的是一種價(jià)值理念，它是一種溫暖的生活方式。

第六，關(guān)于專業(yè)價(jià)值與專業(yè)技能之間關(guān)系的思考--價(jià)值是靈魂，技能是主導(dǎo)。

在專業(yè)技能不足的時(shí)候，我們體會到了"愛"的威力--它是一個(gè)"緩沖坡".面對他們突發(fā)的情緒轉(zhuǎn)變、不愿對我們說的難言之隱、排斥性的冷漠時(shí)，當(dāng)他們把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。在合理的方案拿出來以前，我們給予的是毫不遲疑的付出真誠的愛、無理由的理解和有目的的安慰。這樣問題不會惡化，許多小問題會在這個(gè)過程中化解。然而，要解決問題我們必須熟練地運(yùn)用各種專業(yè)技能。

社會工作對象的特殊性，決定了其價(jià)值重于技能。只重技能而輕專業(yè)價(jià)值觀的形成，顯然是舍本逐末、事倍功沒;只重價(jià)值而忽略技能，只能傷了"愛心"又無功而返。我們應(yīng)該讓 "關(guān)愛的心"成為一種本能，本能意味著瞬間作出真實(shí)的反映，它省去了在不同態(tài)度之間反復(fù)權(quán)衡的徘徊。這不只是道德需要、不是空中樓閣的說教、而是價(jià)值和技能相融的便捷途徑。

第三篇：社會實(shí)踐的目的

社會實(shí)踐的目的

第一：提出問題并批判性思考問題的能力。學(xué)生思考能力的提高是評判學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。第二，良好的表達(dá)和溝通能力。第三；良好的寫作能力。

基于以上幾種能力的培養(yǎng)，我們應(yīng)該從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。

1、思考的習(xí)慣：北大校長王恩哥送給畢業(yè)生的一句話：具備“兩種力量”。一種是思想的力量，一種是利劍的力量。思想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn)，他就有可能走多遠(yuǎn)。（對自己目前的生活狀態(tài)、以后的就業(yè)、社會的熱點(diǎn)等有所思考，進(jìn)行關(guān)注）要求學(xué)生寫日志（體裁不限，內(nèi)容不限，以達(dá)到表達(dá)抒發(fā)自己的思想即可），有助于培養(yǎng)學(xué)生勤于思考勤于練筆的習(xí)慣。 2、參與的習(xí)慣（我對班干部的看法有所改變，對大部分同學(xué)卻很擔(dān)心：麻木、事不關(guān)己、無所謂、沒有年輕人應(yīng)有的激情）

3、說話交流的習(xí)慣。要求學(xué)生對自己所持觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，與同學(xué)交流、辯論，獲得思想啟發(fā)和提升。（林曉東：哥倫比亞大學(xué)教授前幾天，我在去辦公室的路上遇到了小楊，她是今年哥大教育學(xué)院剛剛錄取的百位來自中國的碩士研究生之一。跟幾個(gè)月前她給我的感覺不同，這次她看起來很緊張，表情里甚至帶有幾分痛苦。我關(guān)切地問她這三個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展如何。她說：“嗯，怎么說呢，我很喜歡統(tǒng)計(jì)、編程、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的課，因?yàn)檎n上老師講得很多，我也感覺很適應(yīng)。但是，那些以課堂討論、口頭報(bào)告、小組辯論為主的課程簡直要把我逼瘋了。我一到星期二晚上就失眠，飯也吃不下，因?yàn)橹苋袃砷T討論課。” 我接著問她為什么討論課讓她這么痛苦。她說，“唉，我的那些美國同學(xué)都很擅長表達(dá)自己的想法，整堂課都聽他們不停地提問題、討論。而我呢，根本插不上嘴，光忙著聽他們在說什么，好不容易我自己想出一些答案，下課鈴卻響了。唉，我感覺自己特別笨，連別人的話都不知道怎么回答。”她接著說，“林教授，愁死我了。您說我該怎么辦？其實(shí)不光我，我的好多中國同學(xué)都有類似的“討論課程恐懼癥”，您快幫幫我們吧。”）

第四篇：社會實(shí)踐的意義和目的

《社會實(shí)踐的意義和目的》

大學(xué)生社會實(shí)踐是指在校學(xué)生利用假期（主要指暑假）及課余時(shí)間，深入到工廠、農(nóng)村、街道、部隊(duì)、醫(yī)院等進(jìn)行考察、了解社會、并利用所學(xué)專業(yè)知識為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的實(shí)踐活動。 大學(xué)生社會實(shí)踐活動是“跨世紀(jì)青年人才工程”和“跨世紀(jì)青年文明工程”的重要組成部分；是參與社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)教育改革的積極因素；是德育教育的重要組成部分，是引導(dǎo)廣大青年學(xué)生健康成長的有效途徑。

目的 大學(xué)生社會實(shí)踐作為高等院校實(shí)踐教育的重要組成部分，目的在于彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才

意義

1）可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會，了解國情，堅(jiān)持走有中國特色社會主義道路的信念。

2）引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3）充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和奉獻(xiàn)精神。

4）合理利用課余時(shí)間，積極投身于各類社會實(shí)踐活動中，全面提高自身素質(zhì)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

參與暑期社會實(shí)踐對大學(xué)生來說有以下目的：

1、深入社會、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對社會認(rèn)識的閱歷和對增進(jìn)社會工作的理解。

2、在實(shí)踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實(shí)的基矗

3、在實(shí)踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗(yàn)，便于更好地投入真實(shí)的工作當(dāng)中。

高校團(tuán)組織在組織社會實(shí)踐的幾大原則：

1、明確目的，把握方向-以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)而精心組織社會實(shí)踐，學(xué)校的育人目標(biāo)三型二能一高，其中具有社會責(zé)任感和社會政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力，應(yīng)用型人才就可以通過社會實(shí)踐慢慢達(dá)到。

2、疏通渠道，整合資源-通過各種方式把學(xué)生的所需和工農(nóng)生產(chǎn)建設(shè)部門聯(lián)系起來，建立對口的實(shí)踐項(xiàng)目，由合作項(xiàng)目到實(shí)踐基地，讓學(xué)生能夠真正在參與中有所收獲。

3、總結(jié)交流，傳遞經(jīng)驗(yàn)-通過總結(jié)交流會把一些好的實(shí)踐模式和內(nèi)容及時(shí)宣傳，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)后續(xù)實(shí)踐活動的有效開展。

4、樹立典型，積極宣傳-對于一些優(yōu)秀的個(gè)人和組織進(jìn)行積極宣傳，正面引導(dǎo)，鼓勵大家在實(shí)踐過程中能夠創(chuàng)造成績，得到進(jìn)步!

大學(xué)生在實(shí)踐過程中要注意的一些事項(xiàng)：

1、組織的形象寫在個(gè)人臉上，要注意形象，自身的形象，同時(shí)也是學(xué)校的形象。

2、在實(shí)踐過程中要有很強(qiáng)的組織紀(jì)律性，服從團(tuán)隊(duì)的集體行動，不可擅自行動。

3、認(rèn)真參與實(shí)踐，積極工作，爭取在實(shí)踐中有所收獲，有所提高!

第五篇：大學(xué)生社會實(shí)踐目的和方案

建筑系大學(xué)生

自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)實(shí)踐小分隊(duì)實(shí)踐方案

一、參加人員：建筑系07級學(xué)生

二、活動范圍：調(diào)查社會涉及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)例

三、活動方式：有條件的組成團(tuán)隊(duì)展開調(diào)研，沒有條件的個(gè)人進(jìn)行調(diào)研。

四、活動目的：鼓勵青年學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的調(diào)研準(zhǔn)備工作，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實(shí)踐基地的作用，安排大學(xué)生到基地開展企業(yè)見習(xí)和實(shí)踐活動，提高我系大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。

五、活動方案：

1、動員階段（7月28日—7月30日）

根據(jù)上述主要內(nèi)容做好本系學(xué)生社會實(shí)踐的發(fā)動與組織工作，積極引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織參與，以班級、團(tuán)支部、宿舍等為單位開展實(shí)踐等多種組織方式，有效實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐活動的全員參與。

2、組織實(shí)施階段（7月31日—8月25日）

在制定具體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，有效組織團(tuán)隊(duì)、自發(fā)組隊(duì)和學(xué)生個(gè)人三種類別的社會實(shí)踐活動，深入調(diào)研地區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，獲得第一手資料，為大學(xué)生日后自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備素材和參考，鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3、總結(jié)表彰階段（下學(xué)期開學(xué)后前三周）

評選內(nèi)容：全系范圍內(nèi)評選社會實(shí)踐活動先進(jìn)團(tuán)總支、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀個(gè)人。

建筑系學(xué)工辦

2014.7.26