《圖形寶寶排隊》說課稿范文

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的《圖形寶寶排隊》說課稿范文，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點，

二、說目標

首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點嘗試。

1、運用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點，同時能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。

2、讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，并能細細地，有順序地操作。

所以該活動目標是教學(xué)活動的起點和總結(jié)，對此活動起著向?qū)ё饔?，根?jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定一下該活動的目標；

3、能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。

4、能細細地，有順序地操作。

根據(jù)目標，我把活動的重，難點定為第一個目標，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列。

三、活動準備

1、圓形，三角形，方形若干，磁性板。

2、每組若干幾何圖形。

四、說教法，學(xué)法。

（一）、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動中我運用了。

1、游戲法：

以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

2、示范法

通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是圓形寶寶，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識。

（二）、教學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

五、說教學(xué)程序

1、游戲“開火車”

在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

2、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒正確認識圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類并排成三行。整個活動程序的安排符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，更能詳細地說出各種圖形的區(qū)別。

第2篇：《圖形寶寶排隊》說課稿

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圖形寶寶排排隊說課稿

尊敬的各位老師：

下午好！

今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)領(lǐng)域圖形寶寶排排隊。下面，我講從活動教材、活動目標、活動重難點、活動準備、幼兒學(xué)法、活動教法等方面闡述我的設(shè)計思路。

一、活動教材

按規(guī)律排序?qū)π“嘤變簛碚f是有些難度的，幼兒雖然能夠用小眼睛看出排列的規(guī)律，但是不能較好地用語言進行表達，所以我主要引導(dǎo)幼兒通過動手操作進行學(xué)習(xí)與理解。活動中，創(chuàng)設(shè)情境，較好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并啟發(fā)幼兒思考問題。在學(xué)習(xí)與理解中對于不能用語言表達自己的想法的幼兒，請他們動手排一排，再引導(dǎo)幼兒一起檢驗，利用個別操作和集體操作中幼兒濃厚的積極性，讓幼兒都參與到活動中來。

二、活動目標

基于對教材的分析和理解，以及本班幼兒的實際情況，本次活動的目標主要有以下幾點：

1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀等不同規(guī)律排序，例如：ABAB類。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三、活動的重難點

教材內(nèi)容確定重點，本班幼兒實際發(fā)展情況確定難點，下面我來說說活動的重難點：

（一）活動重點： 按圖形顏色間隔排序。

（二）活動難點：

鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思。

四、活動準備

為了達到目標，突出重點，突破難點，我為本次活動作了如下準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：

帶領(lǐng)本班幼兒認識圓形寶寶和三角形寶寶。

（二）物質(zhì)材料準備：

1、兩種有規(guī)律的顏色和圖形，圓形和三角形顏色、大小一致。

2、黑板上提前畫好一朵小紅花，后面一有條線。

3、準備若干大小、顏色一致的圓形和三角形。

五、幼兒學(xué)法

根據(jù)新課程改革要求，以學(xué)為主，以學(xué)論教，以幼兒為主體，充分考慮幼兒的需要、興趣、經(jīng)驗，尊重幼兒個別差異，重點不是老師的教，而是學(xué)生的學(xué)，肯定幼兒在教學(xué)活動中的主導(dǎo)性，教師只是活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者。針對以上，我為幼兒先確定學(xué)法，學(xué)法如下：

（一）游戲法

（二）情境討論法

（三）情境操作法

（四）觀察法

六、活動教法

針對學(xué)法，我的教法如下：

（一）啟發(fā)引導(dǎo)法

（二）提問法

（三）總結(jié)法

（四）直觀教學(xué)法

七、活動過程

為了達成目標，突出重點，突破難點，我的教學(xué)如下進行：

（一）導(dǎo)入：

引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同顏色的椅子，并說出間隔椅子的排序規(guī)律，一個椅子跟著一個椅子交替排排隊。

（二）開始環(huán)節(jié)：

教師：小朋友們，看看第一個出來的圖形寶寶是誰啊，圖形排在小花后面，（幼兒回答第一個出來的是什么）看第二個出來的是△，第三個出來的是○......。

（三）基本環(huán)節(jié)：

鼓勵幼兒說出圖形排隊規(guī)律，伸出小手，跟著老師一起大聲說出圖形排隊規(guī)律的順序，例如：圓形后面跟著誰啊。

（四）設(shè)置情境：

讓最后面兩個三角形和圓形它們一起出來，讓幼兒按正確圖形規(guī)律排隊，并且一定要排在橫線上，用好聽的聲音告訴圖形寶寶，它們應(yīng)該怎么排隊。

（五）開始游戲：

讓幼兒閉上眼睛，一起來做游戲，圖形寶寶躲貓貓。教師拿去一排中的一個圖形，讓幼兒來找差哪一個圖形，并喊出這個圖形寶寶，或者找一個幼兒悄悄拿走一個圖形，讓幼兒找出被拿走的圖形寶寶，并且檢查找出的圖形寶寶應(yīng)該怎樣排序。

（六）結(jié)束環(huán)節(jié)：

圓形寶寶和三角形寶寶換位置，讓三角形寶寶排在第一，練習(xí)任務(wù)：換不同的方式排序。

八、活動延伸

分小組完成△○△○△○△○△○的排序。