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“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)個人對照檢查材料

自我市開展“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)活的相關(guān)內(nèi)容，積極參加了學(xué)校里的大討論，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)和工作等方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

1、思想認(rèn)識不夠，政治理論學(xué)習(xí)不深化。只停留在外表現(xiàn)象，沒有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致對一些問題的認(rèn)識上存在困惑。

2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地開展成為德、智、體全面開展的優(yōu)秀，必須與家長及時親密地聯(lián)絡(luò)，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的理解學(xué)生。

3、對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。

4、對“一切為了學(xué)生”的思想觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在工作中，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃重的友情。

5、思想觀念不創(chuàng)新，認(rèn)識進(jìn)取心不強(qiáng)。思維局限，認(rèn)識，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原那么。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目的堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目的追求和奮斗的激情與勇氣。

攻堅(jiān)舉措：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步思想認(rèn)識，并讓理論與實(shí)際相結(jié)合。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、樹立效勞意識，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”始終圍繞為學(xué)生效勞的這一先決條件，嚴(yán)于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。