課題名稱

以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校教師黨支部黨建和思想政治教育工作

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1．本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義。2．研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3．前期相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)。限3000字以內(nèi)。（可加頁）

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一．現(xiàn)狀及意義

高校是新時(shí)期黨建工作的重要領(lǐng)域，而高校教師又是教書育人的關(guān)鍵。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，當(dāng)前高校教師黨支部黨建工作產(chǎn)生了一定的新情況、新問題、新矛盾。新媒體對(duì)于基層黨建具有一定的優(yōu)勢(shì)。其利于黨員觀念更新，有利于黨員的思想交流，有利于提高支部工作效率，有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部等。

本研究立足于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)條件及移動(dòng)互聯(lián)條件的發(fā)展，在改進(jìn)已有網(wǎng)上支部平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵建設(shè)，并通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)改進(jìn)支部活動(dòng)方式，加強(qiáng)支部黨員的思想政治教育，了解支部黨員對(duì)網(wǎng)絡(luò)條件下的支部黨建與思想教育的感受及評(píng)價(jià)，探討以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校教師黨支部黨建和思想政治教育工作的可行性，摸索新的經(jīng)驗(yàn)。

二．研究主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處

（一）研究的主要內(nèi)容

1.支部黨建和思想教育的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)

（1）在支部的網(wǎng)上平臺(tái)的基礎(chǔ)上，建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，打造、維護(hù)好各個(gè)版塊內(nèi)容，特別是積極打造“網(wǎng)上黨?！?，將黨章黨規(guī)、習(xí)總書記重要講話精神等內(nèi)容及時(shí)更新，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)教育，提高黨員干部素質(zhì)，使每個(gè)黨員都能在“網(wǎng)上黨?！鄙钤欤岣咦陨砝碚撍仞B(yǎng)；建立網(wǎng)上黨員先鋒示范陣地，傳播黨紀(jì)文件，使黨員職工實(shí)時(shí)跟隨組織動(dòng)向，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)的職業(yè)理想。（2）建設(shè)好移動(dòng)網(wǎng)上平臺(tái)，適合移動(dòng)終端設(shè)備的登錄。（3）及時(shí)上傳各種理論學(xué)習(xí)材料；豐富個(gè)版塊內(nèi)容，使其更有吸引力，容易為黨員同志所喜聞樂見。

2.互聯(lián)網(wǎng)條件下支部黨建與思想教育工作的開展

（1）進(jìn)一步豐富互聯(lián)網(wǎng)條件下黨建和思想政治工作的內(nèi)容和形式。如采用“O2O”模式，即在線上發(fā)起活動(dòng)組織，在線下開展活動(dòng)。黨支部可通過線上發(fā)起，在線下精密組織，以圖文、視頻的形式對(duì)黨建活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高黨建活動(dòng)的組織效率。（2）開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作。在“網(wǎng)下”，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和黨內(nèi)事務(wù)討論；在“網(wǎng)上”，開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，推動(dòng)黨員干部的自學(xué)和交流，形成統(tǒng)一的信息化黨建管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋。

3.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上支部黨建與思想教育效果評(píng)價(jià)

通過調(diào)查問卷、網(wǎng)上投票等形式了解支部黨員對(duì)網(wǎng)上支部平臺(tái)建設(shè)的評(píng)價(jià)與意見，了解支部黨員對(duì)什么內(nèi)容、什么形式的內(nèi)容更感興趣，進(jìn)一步改進(jìn)平臺(tái)的建設(shè)，提高黨員對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用率。

（二）基本思路

線上：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)????

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線下：開展活動(dòng)? ??????集中學(xué)習(xí)、討論、交流

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（三）研究方法

1．文獻(xiàn)分析法?

收集整理大量與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)，主要包括國(guó)內(nèi)外對(duì)意識(shí)形態(tài)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方面、網(wǎng)絡(luò)化與意識(shí)形態(tài)建設(shè)方面、意識(shí)形態(tài)教育等方面的著作和相關(guān)論文。

2．理論分析法?

通過對(duì)收集的各項(xiàng)著作、論文與資料進(jìn)行整理分類和歸納總結(jié)，將書籍、論文與資料中能用到的相關(guān)理論、觀點(diǎn)及內(nèi)容進(jìn)行歸類和摘錄，最后進(jìn)行有條理的梳理和總結(jié)。

3. 調(diào)查問卷分析法

通過調(diào)查問卷了解受眾的感受及意見。

（四）重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.網(wǎng)上平臺(tái)的建設(shè)、宣傳與利用。

2.線上與線下活動(dòng)的有機(jī)銜接。

3.黨員學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

（五）主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處

1.發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)支部活動(dòng)方式，提高支部組織效率。

2.采用線上與線下結(jié)合的方式，既發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，又方便了黨員的隨時(shí)學(xué)習(xí)。

3.切實(shí)加強(qiáng)黨員思想教育，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

三、前期相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)

本項(xiàng)目前期已初步建設(shè)了支部網(wǎng)上平臺(tái)及移動(dòng)網(wǎng)上支部平臺(tái)（見下圖），且在支部黨員中進(jìn)行了宣傳應(yīng)用，具有一定的熟知度，為本項(xiàng)目的實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)。

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參考文獻(xiàn)：

[1] 趙昕.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作探究[J].才智,2019(17):46.

[2] 余永杰,白利超,陳家杰.探尋基層黨務(wù)工作使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的實(shí)踐路徑[J].南方論刊,2018(11):58-59.

[3] 創(chuàng)新打造“新時(shí)代e支部”智慧黨建平臺(tái)[J].黨建研究,2018(10):54-55.

[4] 呂揚(yáng).“黨建+”理念下高校教工黨支部組織活力提升路徑研究與實(shí)踐[J].課程教育研究,2018(39):19+22.

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負(fù)責(zé)人和主要成員前期相關(guān)科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況）。

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課題負(fù)責(zé)人前期已完成2012-2013學(xué)年基層黨支部創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目“創(chuàng)建“網(wǎng)上黨支部”的探討”及2015-2016學(xué)年基層黨支部創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目“深化“網(wǎng)上黨支部”綜合平臺(tái)的內(nèi)涵建設(shè)”。通過前期的研究，已初步建設(shè)了支部網(wǎng)上平臺(tái)及移動(dòng)網(wǎng)上支部平臺(tái)，并在平臺(tái)基礎(chǔ)上開展了部分支部的活動(dòng)，收到了良好的效果。為本項(xiàng)目的開展提供了一定的基礎(chǔ)。

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序號(hào)

經(jīng)費(fèi)開支科目

金額（元）

序號(hào)

經(jīng)費(fèi)開支科目

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