2016年9月，根據(jù)學(xué)校要求，青年教師要結(jié)對(duì)拜師，我向來欽佩XXX老師的教學(xué)水平，因此自愿拜她為師。一年來，X老師認(rèn)真指導(dǎo)我備課，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)我進(jìn)行組織教學(xué)，指導(dǎo)我撰寫教案設(shè)計(jì)。在她的指導(dǎo)下，我的教案內(nèi)容更豐富了，教學(xué)程序、思路清晰了，重點(diǎn)難點(diǎn)突出了。在課堂教學(xué)上，由于能認(rèn)真去聽X老師的課，細(xì)心揣摩她課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)，她也經(jīng)常來聽我的課，指導(dǎo)我教學(xué)設(shè)計(jì)上的優(yōu)缺點(diǎn)，給我提出教學(xué)板書、語言、手勢(shì)姿體動(dòng)作等教學(xué)細(xì)節(jié)上的建議，教給我“新授課、單元復(fù)習(xí)課、期末復(fù)習(xí)課”的區(qū)別與重點(diǎn)把握環(huán)節(jié)，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。在課外，我們一起探討教學(xué)方法，一起觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)課，一起討論不同孩子的心理輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)的心得。

一年以來，我的教學(xué)水平提升很快，在鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中也取得了較好的成績(jī)。