銘初心 履使命 志做新時代“四有”教師

習近平總書記對新時代教師師德建設提出了“要有理想信念”“要有道德情操”、“要有扎實學識”“要有仁愛之心”的“四有好老師”要求。師者，其初心與使命在于教書育人，而教書育人是心靈意識的感通，是建立在對師者學識、能力與品格的信任與敬重基礎之上，正所謂“親其師，信其道”。

回想剛剛?cè)氪髮W的時候，最震撼人心的就是剛剛投入眼簾“學高為師，德高為范”八個大字。我理解，作為新時代人民教師，并非簡單的傳播科學知識，而是不僅要做學生增長知識的導師，更要成為學子立身做人的鏡鑒。迄今參加工作已有17載，從大學教師到重回校園，從老家河南隨軍至西北邊防，地點和角色一直在變，但身份始終如一，那就是人民教師這個身份。

一、堅定理想信念高于天?！邦^腦的清醒源于理想信念的堅定”。教師自身若喪失理想信念，缺乏正確理論的學習，教學就會失去動力，教育就會迷失方向，唯有“讓有信仰的人講信仰”，才能育出有信仰的新時代對建設祖國有用的人才。

我愛人是一名邊防軍人，對理想信念的理解遠遠比我更深刻，去年他在中國井岡山干部學院學習時，給我講了這樣一個故事。在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌，他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業(yè)，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為“永葆本色的將軍夫人”，習總書記親切地稱她為“老阿姨”。她說:“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事?！彼f:“祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。

當一個好教師非常不容易,我雖來到我們學校僅僅6年的時間，但也看到了特別是在疫情期間許多感人的事跡:有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師為了上好一堂網(wǎng)課，使出十八般武藝；有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全健康的學習環(huán)境……我想，這不正是我們實驗中學教師師德乃至理想信念堅定的體現(xiàn)嗎？

二、堅持道德情操走在前。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學生的思想自然正不了。作為教師，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，以德服人， 以身立教，通過親切和藹的態(tài)度和高尚的道德情操去形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生、啟迪學生，為新時代學生樹立正確的楷模和形象。

我是一名普通的英語教師，授課之余，我常教育自己的學生，班級、學校就是自己的第二個家，家里環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來保持，看到有垃圾要主動撿起來。雖然常說，但還是能在教室里、走廊里看到碎紙屑，有時學生能從碎紙上走過去也不知道撿。這個時候我都是很生氣的，覺得學生懶、不聽話、不愛班集體，在班里說了很多不是任課教師“職責之外”的話。后來靜下心來想想也就沒那么生氣了，現(xiàn)在的孩子都是被寵著長大的，在家里基本什么也不用干，也基本什么都不會干，家長把一切都包辦了，所以孩子的眼里也就沒活。后來，再上課時看到教室里有垃圾的時候我也不發(fā)火了，自己撿起來或者動手掃干凈。堅持一段時間后，早上再走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)講桌干凈了許多，心里由衷的感興，孩子總有一天。

教師是學生行為的楷模，要求學生做到的，自己必須首先做到，要用自己的言行去影響學生。要求學生衣著得體、舉止文雅，你就必須是一個儀態(tài)端莊、語言文明的人；要求學生就餐不說話，你在餐廳就不能大聲說笑；要求學生不浪費糧食，你就必須吃多少打多少，時常還要給學生講“愛惜糧食的重要性”；要求學生用手機遵守規(guī)定，你在課堂及學生面前用手機就不能肆無忌憚；要求學生疫情面前必須把“口罩關”守住，你就必須在授課時那怕天氣再熱，也不能當眾摘下口罩。

三、堅信扎實學識勤為伴?！昂Ｓ羞吷接新?，學無涯不停步”。我們的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。在這個知識爆炸的時代，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，我們要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

突如其來的疫情對教師的教學水平提出的新的要求，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)，常規(guī)操作已經(jīng)遠遠不能滿足學生對知識的渴求。在網(wǎng)課過程中，教學準備期間，教學設備那是手機、平板、臺式電腦齊上陣，教學課件也是多媒體、白板彩筆、電子標注全在列；課堂授課堅持講為先、練為主、考為輔，重難點問題及時解答，課間互動不放松，時刻點贊貫始終；課后作業(yè)全程批閱，抽點人員反饋教學情況。在具體實施中，也會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，適當調(diào)節(jié)，以達到教學內(nèi)容的設定和學生自主探究學習的效果。同時，我還在網(wǎng)上積極參加培訓和教研活動，觀摩省級公開課，不斷反思，認真總結(jié)，切實提高自己的授課能力。

每名教師都應樹立終身學習理念，不斷汲取并靈活運用新知識。社會對教育質(zhì)量的要求空前提高，對教師隊伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，與時俱進，不斷汲取新知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應新的挑戰(zhàn)，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識發(fā)展的前沿，實現(xiàn)自身的長遠發(fā)展，并引導學生走向未來發(fā)展的人生之路。

四、堅守仁愛之心守底線。孔子曰，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。

習總書記說，今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。我們從事的是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作，三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!我們唯有以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境地，以“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的境界，去譜寫教師——這個陽光底下最光輝職業(yè)的輝煌，才能無愧于新時代對我們的重托。