學(xué)校年度工作總結(jié)

2021學(xué)年,我校在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。以清廉學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化師德工作，優(yōu)化校容校貌，提高辦學(xué)水平，形成良好校風(fēng)；以“安全為天，德育為首，教學(xué)中心，特色發(fā)展”為學(xué)校教育教學(xué)工作總要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)造讓人民滿意的教育。通過全校教職工的共同努力，2021學(xué)年我校各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，并取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、辦學(xué)水平有了較大的提升。

2021學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校軟硬件建設(shè)，初步構(gòu)建了自然的文化，初步形成自然教育思想；重點(diǎn)打造“山水自然”文化，深化了校園文化底蘊(yùn)，初步達(dá)成自然環(huán)境優(yōu)美、人際關(guān)系和諧、崇尚積極向上、學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良，積極打造平安校園、精神家園、學(xué)習(xí)樂園；進(jìn)一步凸顯學(xué)校特色，初步形成體藝特色與初心感恩教育特色；進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，近年來教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣中等偏上水平。

二、堅(jiān)持立德樹人，提升德育水平

培養(yǎng)山水的學(xué)生----“水一樣的靈性，善言善行；山一樣的偉岸，善學(xué)善思、善信善德”的山水學(xué)生群體。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，創(chuàng)新德育內(nèi)容與載體，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成，深抓全科育人的教學(xué)模式，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、文明校園，和諧校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧、友愛的德育氛圍；把握學(xué)校整體規(guī)劃，以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建德育框架，培養(yǎng)學(xué)生成為“團(tuán)結(jié)，文明，勤學(xué)，進(jìn)取”的合格小學(xué)生。

1.重視德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升德育工作實(shí)效

①德育管理隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并做到各管理崗位職責(zé)明確，德育領(lǐng)導(dǎo)力提升措施到位，定期開展輔導(dǎo)員技能大賽，將中隊(duì)輔導(dǎo)員工作納入班主任工作考核，將學(xué)生德育積分制的實(shí)施與輔導(dǎo)員的工作掛鉤量化，很好的促進(jìn)了學(xué)校德育工作。

②班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任隊(duì)伍是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的主力軍，學(xué)校十分重視對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。因此，根據(jù)《石筧小學(xué)縣管校聘的實(shí)施方案》，每年進(jìn)行班主任的選聘，形成班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)制度，并認(rèn)真開展班主任培訓(xùn)工作，定期組織開展學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀班主任的工作事跡。引導(dǎo)班主任通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進(jìn)轉(zhuǎn)變能力、溝通家長(zhǎng)等能力。

③德育教師隊(duì)伍、全員德育建設(shè)及“德育導(dǎo)師制”

認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，牢牢把握“培養(yǎng)什么人——教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”這一根本任務(wù)，以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，開展全科、全員、全程德育工作，加強(qiáng)和鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，掌握德育工作的目標(biāo)和教育教學(xué)方法，全面貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。并以班主任為核心，任課老師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

④師德師風(fēng)建設(shè)

我校教師認(rèn)真履行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的法律職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，無歧視、體罰和變相體罰學(xué)生行為，師生關(guān)系和諧。經(jīng)暗中調(diào)查，我校并未存在教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象，本學(xué)區(qū)也沒有流生和輟學(xué)生。

⑤優(yōu)秀少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，需要培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)積極的骨干力量----少先隊(duì)小干部隊(duì)伍。首先，用“信心”引路，通過自主推薦公開競(jìng)爭(zhēng)的方式選舉少先隊(duì)干部隊(duì)伍。其次，用“耐心”護(hù)航，加強(qiáng)引領(lǐng)培養(yǎng)少先隊(duì)干部的能力。接著，用“細(xì)心”指導(dǎo)，挖掘潛力自主實(shí)踐。最后，用“愛心”點(diǎn)撥，關(guān)愛學(xué)生情感滋潤(rùn)。從而建設(shè)一支優(yōu)秀的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

2.以學(xué)校為主陣地，共建德馨飄香校園

（1）德育基礎(chǔ)課程建設(shè)

①德育課程建設(shè)

我校根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》落實(shí)基礎(chǔ)課程中的德育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科課程內(nèi)容，強(qiáng)化心理教育、道德教育、法制教育、禁毒教育、防艾滋病教育和時(shí)政教育、國(guó)情教育，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的發(fā)展，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)加強(qiáng)德育課題研究，開發(fā)地方課程和德育校本課程，進(jìn)行地域文化、傳統(tǒng)美德等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。做到省編德育教材人手一冊(cè)，教師使用好省編德育教材。

②德育課程落實(shí)

我校根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》開齊開足開好品德與生活課，積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合課程內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生具有人地觀念、歷史認(rèn)同、國(guó)家情懷、全球視野和環(huán)境意識(shí)等人文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生對(duì)品德課的興趣和對(duì)學(xué)校德育教學(xué)的滿意率。開齊開足課程，定期開展體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，發(fā)揮育人功能。加強(qiáng)藝術(shù)類課程的育人功能，各課老師參與學(xué)生德育評(píng)分。

（2）德育拓展課程建設(shè)

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)

我校設(shè)立了24字永久宣傳牌，平時(shí)利用時(shí)政宣傳欄、黑板報(bào)、升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等多種形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，讓學(xué)生牢記24字內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)涵義；落實(shí)升降國(guó)旗和校會(huì)、班會(huì)制度；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效地開展“熱愛學(xué)習(xí)在課堂、熱愛勞動(dòng)在實(shí)踐、熱愛祖國(guó)在心中”的“三愛教育”活動(dòng)；學(xué)校時(shí)政宣傳欄每周更新一次，定期開展教師時(shí)政專題培訓(xùn)，組建時(shí)政宣講團(tuán)，做好時(shí)政宣講志愿者服務(wù)工作；落實(shí)法制教育工作，青少年法制教育有計(jì)劃、有課程、有教材，禁毒教育和防艾滋病教育等深入人心。除此之外，我校積極組織學(xué)生通過“征文比賽、書信比賽”等形式開展各類德育主題活動(dòng)。

②傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)

我校利用重大的紀(jì)念日、節(jié)慶日、祭典日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項(xiàng)主題教育和“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)；同時(shí)，我們把經(jīng)典誦讀納入校本課程開發(fā)與實(shí)施，并以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容，課時(shí)保證，規(guī)范實(shí)施，機(jī)制保障。

③文明養(yǎng)成教育活動(dòng)

我校加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。每個(gè)學(xué)期將第一個(gè)月定為行為規(guī)范月，定主題、定資料，開展實(shí)實(shí)在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標(biāo)小、定位低、抓深抓實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范、學(xué)守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進(jìn)行了”潔齊美”班級(jí)檢查并頒發(fā)流動(dòng)紅旗?；顒?dòng)中，我們讓學(xué)生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體主義精神、規(guī)范了行為。我校結(jié)合《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，開展形式多樣的學(xué)生養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動(dòng)，如：全校師生去鄉(xiāng)里清理街道，宣傳“五水共治”活動(dòng)；同時(shí)，在教室、寢室等場(chǎng)所張貼《中小學(xué)生守則》文本，要求學(xué)生經(jīng)常誦讀等。通過這些活動(dòng)，本校學(xué)生養(yǎng)成了在校內(nèi)外公共場(chǎng)所言行舉止文明，無違反交通規(guī)則、說臟話、亂扔雜物、隨地吐痰和口香糖、損壞公物、亂刻亂畫等不文明行為的習(xí)慣。

不僅如此，我們還通過組織開展校園“最美少年”、“美麗學(xué)生”等評(píng)選表彰活動(dòng)，來加強(qiáng)誠信教育、孝道教育，增強(qiáng)師生誠信、孝道意識(shí)，發(fā)揮誠信、孝道的典型榜樣引導(dǎo)作用，采取喜聞樂見的方式引導(dǎo)學(xué)生從生活小事、一言一行做起，學(xué)習(xí)身邊榜樣，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

④社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

把社會(huì)實(shí)踐入校本課程開發(fā)與實(shí)施，有目的、有主題、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要安排學(xué)生至少一次村里參加實(shí)踐活動(dòng)，積極開展水資源調(diào)查、環(huán)境保護(hù)、尊老愛幼、平等互助等社會(huì)活動(dòng)；組建助學(xué)幫困、學(xué)雷鋒等志愿服務(wù)隊(duì)伍，建立志愿者登記注冊(cè)制度和志愿者服務(wù)回饋制度。

（3）校園德育環(huán)境建設(shè)

①校園環(huán)境美化

教師、辦公室環(huán)境整潔，物品擺放有序，室內(nèi)布置文化氛圍濃郁；食堂做到窗明桌凈，室內(nèi)整潔，生活用品擺放整齊。廁所衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好。校園內(nèi)有富有教育意義的掛圖、畫像、景觀、設(shè)施等。打造無煙校園。

校園內(nèi)有體現(xiàn)校園特色，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌的宣傳欄、校報(bào)校刊和廣播站、紅領(lǐng)巾鼓樂隊(duì)、少先隊(duì)隊(duì)室等教育實(shí)踐陣地。

②寢室文明創(chuàng)建

寢室環(huán)境整潔，物品擺放整齊有序，寢室生活文明禮讓，同學(xué)關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，無暴力傾向和行為。寢室管理制度上墻，包括學(xué)校聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)師和管理員的聯(lián)系電話。

③校園周邊環(huán)境凈化

校園及校門口左右各50米環(huán)境整潔，無廢紙、果皮等雜物及無家長(zhǎng)亂停車現(xiàn)象；墻面、門窗無亂寫亂畫亂張貼現(xiàn)象，無腳印、球印等污漬；校內(nèi)停車區(qū)師生車輛按要求停放、規(guī)范有序，車棚地面整潔衛(wèi)生。校園周邊百米以內(nèi)無“三廳”，會(huì)同有關(guān)部門經(jīng)常開展周邊環(huán)境治理工作。

④加強(qiáng)陣地建設(shè)

隊(duì)室布置規(guī)范。此外，我們充分發(fā)揮了黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，我們進(jìn)行了愛國(guó)主義、團(tuán)體主義教育，加強(qiáng)了禮儀教育、誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我們堅(jiān)持每周一的升旗儀式，充實(shí)了國(guó)旗下講話資料，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等資料的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，構(gòu)成序列。資料的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、學(xué)校新聞及進(jìn)行愛國(guó)主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

（4）德育評(píng)價(jià)體系建設(shè)

①山水幣評(píng)價(jià)

學(xué)校建立山水幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給每一位學(xué)生建立山水幣存折，由班干部每天進(jìn)行記錄，每周公示。并于期末根據(jù)山水幣評(píng)選“美德少年”，并用山水幣進(jìn)行獎(jiǎng)品兌換。

②課程評(píng)價(jià)制度

發(fā)揮德育課程、藝術(shù)類課程的育人功能，各課老師參與學(xué)生德育評(píng)分。

③“學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體”的評(píng)價(jià)制度

利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)的形式與家庭建立緊密聯(lián)系，制定“學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體”的評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮家庭、社會(huì)的育人作用。

三、不斷完善課程體系，認(rèn)真開發(fā)和實(shí)施拓展性課程

本學(xué)年，我校在前期課程改革的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于建設(shè)義務(wù)教育拓展性課程的指導(dǎo)意見》等文件精神，按照《縉云縣教育局關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見》的工作要求，進(jìn)一步完善義務(wù)教育課程改革，不斷完善課程體系。

結(jié)合山區(qū)學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，在開齊開足國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開展和實(shí)施拓展性課程和校本課程。為滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我校目前開展的拓展性課程有釘釘繞線畫、紙盤畫社、乒乓球社、小小書屋、書法社、鼓號(hào)隊(duì)等六門課程，全體學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇課程，每周固定時(shí)間進(jìn)行走班選修，并在學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束進(jìn)行課程實(shí)施的過程性評(píng)價(jià)和終階段性評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)教師積極開發(fā)學(xué)生喜歡的拓展性課程。同時(shí)我校是跳繩特色校，因此我校積極組織開發(fā)和實(shí)施花樣跳繩的校本課程，做到人人都會(huì)跳繩，80%以上學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀。

為保證課改的實(shí)施和管理，我校以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員，進(jìn)一步完善課改實(shí)施專門小組，完善領(lǐng)導(dǎo)巡課制度、自我反思制度、教學(xué)調(diào)研制度等。每周值周領(lǐng)導(dǎo)巡課，推門聽課，每月教務(wù)處教案、學(xué)生作業(yè)檢查，督促教師落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)，確保音體美課程的開齊開足，同時(shí)重視勞動(dòng)教育，專門劃分各班級(jí)勞動(dòng)基地及科學(xué)種植園，實(shí)施“五育并舉”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。