習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，既是一次全面的工作部署，也是一堂生動而深刻的黨史教育課，閃耀著馬克思主義唯物史觀的光芒。在迎接慶祝黨的百年華誕之際，黨員干部學習總書記的重要講話恰逢其時，能夠從中汲取奮進的力量，不忘初心，牢記使命，為人生注入昂揚的精神，為事業(yè)點燃奮進的火炬。下面，結合我這一段時間的學習，談一談個人的幾點體會，不妥之處，請大家批評指正。

一、在學黨史中補足精神之鈣，點燃熾烈的信仰之火。百年黨史的發(fā)展脈搏綿密厚重，積蓄著先輩們“革命理想高于天”的強勁動能，滿載著實現(xiàn)偉大飛躍“團結就是力量”的家國情懷，讓后人不斷感悟著“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命熱忱，讓中華大地紅色基因永續(xù)、革命精神傳承、優(yōu)良作風發(fā)揚，讓我們始終保持著砥礪前行的力量。今天立足黨的百年歷史新起點，黨中央和習近平總書記決定在全黨開展黨史學習教育，就是要教育全黨不忘初心，不忘過去，要求每個黨員干部必須學好黨的歷史這門“必修課”。開展黨史學習教育，系統(tǒng)、科學、全面學習好百年黨史，對每個黨員干部來說，關鍵是使黨史學習經(jīng)?；⑷粘；椭贫然岦h員干部感受到信仰之光、奮斗之艱，真正懂得我們從哪里來，到哪里去，為什么出發(fā)，在學思悟踐中點燃信仰之火，照亮方寸精神，從而使自己所學最終有所落實，做到“知行合一”。

二、在學黨史中找準為民坐標，點燃純潔的奉獻之火。唯物史觀認為，人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。在黨史的字里行間，貫穿著中國共產黨人的初心和使命，深刻回答了“我是誰、為了誰、依靠誰”的本色三問。黨員干部學黨史、悟思想做到的不僅僅是提升自我，也是為能夠辦實事、開新局，贏得群眾信任和支持。百年風雨，初心如磐。中國共產黨自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上?！盀槿嗣穹铡?，這是中國共產黨的立黨宗旨、執(zhí)政之基和力量之源。毛澤東同志一再告誡全黨：“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準?！笨梢哉f，人民之于中國共產黨人，如同母親之于兒子、活水之于游魚。我們黨深深植根于人民群眾之中，建立起與人民群眾的血肉聯(lián)系，在不同歷史階段，能夠根據(jù)人民群眾的利益和要求提出不同階段性任務，制定相應的路線方針政策，并緊緊依靠人民群眾完成這些任務。習近平總書記強調：“我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗?！秉h員干部學習黨史，就要在重溫黨的初心中厚植人民情懷，心里裝著人民，時刻想著人民，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，并積極踐、無私奉獻。

三、在學黨史中積蓄斗爭力量，點燃燎原的奮進之火。百年奮進，斗爭相隨。中國共產黨的百年成長史，也是一部充滿艱難險阻、不斷斗爭的歷史。與國民黨反動派斗爭、與地方武裝軍閥斗爭、與日本軍國主義斗爭、與黨內的錯誤路線錯誤觀點斗爭，今天與國內外的反動勢力斗爭，中國共產黨在斗爭中成長、壯大、成熟。習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭?！秉h員干部學習黨史，就要在回顧艱難險阻、重溫領袖論述中培育斗爭精神，增長斗爭本領，面對復雜的時局和危機頭腦冷靜、臨危不亂，要用戰(zhàn)略眼光統(tǒng)攬全局，進行科學的分析判斷，得出方向精準、措施有力的結論和方法，實現(xiàn)轉危為安、化險為夷的目的。歷史的發(fā)展不是直線式的前進，而是波浪式的發(fā)展和螺旋式的前進，因此，黨史中無論是成功還是失敗、勝利還是挫折都要學，只有學的全面，看的透徹，才能在深入學習中鍛煉出更強大的的歷史思辨能力和防范化解重大風險的能力，才能站在新的歷史起點上，高擎奮進火炬，邁好發(fā)展的每一步。

“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年?！睔w根結底，黨史學習教育，我們每名黨員干部關鍵還是要從中得到啟迪、涵養(yǎng)精神，不忘初心、繼續(xù)前進，激發(fā)斗志、開拓進取，努力在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上有所作為，為不斷豐富黨的歷史增光添彩。