領(lǐng)導(dǎo)干部行動(dòng)學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)心得體會(huì)

５月29－30日，本人有幸參加了由縣委組織部舉辦的凌云縣2019年領(lǐng)導(dǎo)干部行動(dòng)學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)采取了行動(dòng)學(xué)習(xí)專題理論教學(xué)和分組實(shí)操演練的方式相結(jié)合，理論教學(xué)通俗易懂，分組實(shí)操演練形式生動(dòng)有趣，通過短短２天的學(xué)習(xí)，本人收獲很大。行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用，對(duì)下一步更好的開展工作具有十分重要的促進(jìn)作用。

一、對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義的理解

通過學(xué)習(xí)，本人理解的行動(dòng)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性集體研究解決問題和實(shí)際行動(dòng)“四位一體”的方法。學(xué)習(xí)從學(xué)員之間工作中的實(shí)際問題開始，經(jīng)過學(xué)習(xí)和反復(fù)思考、研討，逐步理解問題并制定解決問題的方案，最后付諸行動(dòng)。通過一段時(shí)間的行動(dòng)后，再進(jìn)行總結(jié)，反省，找出問題和解決問題的對(duì)策，再付諸行動(dòng)，如此不斷反復(fù)，構(gòu)成行動(dòng)學(xué)習(xí)的全過程。行動(dòng)學(xué)習(xí)就是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，是將學(xué)習(xí)與實(shí)踐合二為一的一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的有效方法。

二、行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)今后的工作具有十分重要的指導(dǎo)意義

（一）行動(dòng)學(xué)習(xí)有利于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

行為學(xué)習(xí)是以一小組人以團(tuán)隊(duì)方式來共同解決工作實(shí)際中存在問題的過程和方法?！⊥ㄟ^對(duì)工作中具體問題的探討，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)用發(fā)散思維和頭腦風(fēng)暴來做部門或單位的整合和政策決策。先通過團(tuán)隊(duì)的共同活動(dòng)來影響和改變大家的心智模式從而改變?nèi)后w，再改變個(gè)體和提升個(gè)人的綜合能力。行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一個(gè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)單位的真實(shí)問題，進(jìn)行討論、分享的學(xué)習(xí)過程，從而能更好的發(fā)揮集體智慧，更好的解決問題，提高團(tuán)隊(duì)的整體績效。

（二）行動(dòng)學(xué)習(xí)有利于把復(fù)雜問題簡單化

平時(shí)工作面臨很多全局性問題，都是千頭萬緒，非常復(fù)雜。行動(dòng)學(xué)習(xí)通過對(duì)問題深層次原因進(jìn)行系統(tǒng)分析，將復(fù)雜問題分解為一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系的較小的了問題，并通過行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的形式對(duì)這些子問題進(jìn)行解決。這種復(fù)雜問題簡單化的做法，有利于小組成員廣泛參與到問題的解決過程中，提高了成員解決問題的信心和能力。

（三）行動(dòng)學(xué)習(xí)為解決問題提供了有效的捷徑

行動(dòng)學(xué)習(xí)將不同的人組織在一起解決問題，小組得出的解決方案，通過行動(dòng)的方式，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，得到驗(yàn)證的成果又快速在小組內(nèi)部得到分享，為解決問題提供了有效的捷徑。

（四）行動(dòng)學(xué)習(xí)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的良好方式。

行動(dòng)學(xué)習(xí)法不斷對(duì)問題進(jìn)行反思—行動(dòng)—再反思—再行動(dòng)，學(xué)習(xí)從學(xué)員自己工作中的實(shí)際問題開始，經(jīng)過學(xué)習(xí)和反復(fù)思考、研討，逐步理解問題并制定解決問題的方案，最后付諸行動(dòng)。它貫穿在學(xué)習(xí)與工作之中，不脫離工作，隨時(shí)解決工作中的棘手難題，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的良好方式。

總之，通過２天對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)，本人深刻地認(rèn)識(shí)到，要擅自把行動(dòng)學(xué)習(xí)法運(yùn)用的在今后的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)以致用。要擅自聽取干部職工的想法和意見，在商討工作時(shí)，更注重參與人員的互動(dòng)交流，汲取團(tuán)隊(duì)的智慧，在經(jīng)驗(yàn)分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅(jiān)持以班子成員為主體，挖掘成員的智慧潛能。面對(duì)干部職工提的意見和建議，要更加深刻地進(jìn)行反思，在學(xué)習(xí)和反思中構(gòu)建未來的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新。