第一篇：校本研修工作計劃

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

一、工作思路：

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

第二篇：校本研修工作計劃

黃金峽鎮(zhèn)中心小學(xué)

校本研修實施方案

（2014-2014學(xué)年度第一學(xué)期）

一、工作思路： “強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課標為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、組織機構(gòu)

組長：黃華海< ……此處隱藏2928個字……自己的發(fā)展之路。

6、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗， 找準不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。

7、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和 策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四、具體措施:

1、立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與。

2、加強教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。

3、積極扎根于課堂，進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)推進以大石橋市教師進修學(xué)校研訓(xùn)平臺的校本研修。總之，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實效性。在今后的工作中，學(xué)校將積極帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。

第五篇：校本研修工作行動計劃

中小學(xué)教師校本研修工作計劃

(討論稿)

為貫徹落實《中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》，促進教師專業(yè)化成長，有效改進課堂教學(xué)，全力推進教學(xué)質(zhì)量三年攻堅計劃，結(jié)合我縣實際，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以解決教育教學(xué)存在的重要問題為突破口，以實現(xiàn)廣大中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為落腳點，實現(xiàn)“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”。

二、工作安排

（一）宣傳動員，健全研修制度

1、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，加大校本研修宣傳，營造濃厚校本研修氛圍。

2、組建縣、片區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)，整合教研力量?？h教研室指導(dǎo)、管理各中小學(xué)校本教研工作；中心教研組統(tǒng)籌安排所聯(lián)學(xué)校的教研工作，開展聯(lián)片教研；各學(xué)校和學(xué)科教研組立足自身實際，開展豐富多彩的教研活動。

3、縣、片區(qū)、學(xué)校分別成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本研修三年實施方案和年度工作計劃，健全校本研修相關(guān)制度，定時間、定內(nèi)容、定措施，全面啟動中小學(xué)教師校本研修工作。各中小學(xué)2014年校本研修計劃務(wù)于4月30日前報縣教研室審核通過后報縣校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

4、教師制定個人專業(yè)成長計劃和年度研修計劃，學(xué)校

建立教師校本研修檔案及學(xué)校校本研修工作檔案。

（二）明確內(nèi)容，扎實有效進行研修

1、師德研修：認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責(zé)。

2、2014版課程標準研修：學(xué)習(xí)2014新課程改革指導(dǎo)思想，改革目標及相關(guān)政策，達到通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法的目的，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，讓先進理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、(本站向您推薦：WWw.)基本功研修：按照教師通用基本功和專業(yè)基本功的要求，在全體教師中進行“三字二話（畫）一機”的崗位大練兵，組織各種評比、展示活動，使教師在原有水平上有一定的提高。

4、教育教學(xué)能力研修：主要圍繞轉(zhuǎn)變教育觀念、教育行為、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式展開，落實教學(xué)規(guī)范要求，并盡量學(xué)習(xí)骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、教育科研能力研修：帶著問題撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事，確定研修課題和主攻方向，增強問題研究意識，提高問題研究能力。

6、開展“十好活動”：①寫好一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事②寫好一篇心得體會；③每學(xué)期上好一節(jié)公開課；④做好一個優(yōu)秀課件；⑤承擔(dān)好一個課題研究；⑥帶好一個班；⑦交好一個“知心朋友”（學(xué)生）；⑧搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；⑨寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；⑩撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教研論文。

（三）突出重點，落實研修載體

1、個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找教育理論知識不斷武裝自己，實現(xiàn)自我改進和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)進行消化，獲得實質(zhì)性的收獲和幫助。

2、觀摩聽課：廣泛開展“互助—觀課”和 “說課—講課—評課-上課”活動，嘗試“一課二上”、“同課異構(gòu)”研討模式，促進教師獲得有益信息，達到互助成長。

3、師徒結(jié)對：實施“青藍共進”工程。 通過優(yōu)秀教師、老教師的“傳、幫、帶”，促進青年教師的“德、才、學(xué)、識”全面發(fā)展。

4、校內(nèi)教研：為教師搭建學(xué)習(xí)、對話平臺，各教研組積極組織教師參加校內(nèi)教研活動，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)揮優(yōu)勢、改進不足、積累學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮各科教師創(chuàng)新意識和實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校教研組的指導(dǎo)、管理、研究、評價功能，形成“訓(xùn) 研一體”的工作格局，為教師搭建學(xué)習(xí)、對話平臺。

5、聯(lián)片教研：定期組織以聯(lián)片教研網(wǎng)絡(luò)為依托的研修活動，搭建校級交流對話平臺，實現(xiàn)師資、設(shè)備、信息等資源的共享。

6、專題講座：主動邀請相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”。通過專題講座，案例點評，使理論與實踐真正融合。

7、幫扶指導(dǎo)：建立骨干教師（省、市、縣教能手、名師和先進教師）幫扶學(xué)校的支持幫扶機制，骨干教師定期到學(xué)校參與指導(dǎo)校本研修，為學(xué)校校本研修提供有力支持。

8、示范引領(lǐng)：由教研員、各級教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師組成的校本研修專業(yè)引領(lǐng)隊伍,深入學(xué)校開展送培到校、送教下鄉(xiāng)活動，加強對校本研修工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)。

9、以賽促教：各校、各片將賽教活動納入教研計劃，

以賽促學(xué)、以賽促研，全縣將組織教師賽教活動，評選縣級教學(xué)能手、推薦優(yōu)秀教師參加省、市級教學(xué)能手評選。

10、成果展示：逐級開展以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體的研修日志、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教研論文、教育敘事、讀書筆記或讀書心得等征集評選活動，為教師提供展示研修成果的平臺。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。加強中小學(xué)教師校本研修是提升教科研水平，積極推進新課程改革，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的迫切需求。各學(xué)校要高度重視，切實把校本研修工作作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一件大事來抓，務(wù)求取得實效。

（二）精心組織，落實責(zé)任。校本研修工作是一項系統(tǒng)工程，需要全縣各級各類學(xué)校的大力支持和協(xié)調(diào)配合。各中小學(xué)要按照縣教體局的總體工作安排，層層分解任務(wù)，落實相關(guān)責(zé)任，精心謀劃，強化措施，狠抓落實，確保校本研修年度計劃順利完成。

（三）認真履職，搞好配合。校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組及相關(guān)職能部門要按照職責(zé)分工，切實履行承擔(dān)的工作職責(zé)，積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，確保校本研修工作有序、有效、深入開展。

（四）總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型。各中小學(xué)要積極創(chuàng)造條件，主動開展校本研修示范校創(chuàng)建活動，以此為平臺，提升校本研修工作整體水平。縣校本研修專業(yè)指導(dǎo)組每年對校本研修示范校創(chuàng)建工作進行一次評估驗收，對達到標準要求的予以命名、表彰，樹立典型，示范引領(lǐng)。