《貓》基于課程標準的教學(xué)設(shè)計

教材來源：小學(xué)四年級《語文》教科書/人民教育出版社2019年版

內(nèi)容來源：小學(xué)四年級《語文（下冊）》第四組

主題:作家筆下的動物

課時：第2課時

授課對象：四年級學(xué)生

設(shè) 計 者：

目標確定的依據(jù)

1.課程標準的相關(guān)要求

（一）識字與寫字

1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

3．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、

詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出

疑問。

（三）口語交際

1．能用普通話交談。 學(xué)會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

（四）習(xí)作

1．樂于書面表達，增強習(xí)作信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘于形式地寫下自己地見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感受感到的內(nèi)容寫清楚。

2．教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)的是各作家筆下的動物，讓學(xué)生具體感受各作家筆下栩栩如生的動物形象。《貓》這篇課文，是著名作家老舍先生寫的，本文主要通過貓的古怪性格和滿月小貓的可愛進行描寫，流露出作者對貓的喜愛之情。本文共有4個自然段，分兩個部分來寫，前1—3自然段主要寫貓的古怪性格，而第4自然段則寫了滿月小貓的可愛。整篇課文作者以對貓的喜愛之情貫穿全文，把貓的古怪性格和滿月小貓的可愛刻畫的栩栩如生。

3．學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生好奇，愛問，素質(zhì)教育的要求是：著重進行篇的訓(xùn)練，加強深入理解課文內(nèi)容，概括課文中心思想，理清層次的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)觀察，分析事物和連段成篇的能力。讓學(xué)生具體感受人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。

教學(xué)目標

1.通過抓關(guān)鍵詞，感受貓的性格古怪，體會作者的情感。

2.體會第二自然段的寫法上的特點，并嘗試練筆。

評價任務(wù)

1. 通過默讀，找出貓性格古怪的地方，體會作者語言的魅力。

2. 通過找一找，讀一讀，寫一寫的方式，學(xué)會描寫動物的特點。

教學(xué)過程