課前布置預習：

朗讀課文，達到熟讀。

一、朗讀導入

同學們，這節(jié)課我們來一起學習一篇文言短文《陋室銘》，課前已給大家布置了預習，要求讀熟課文。下面給大家一點時間，自由朗讀，兩分鐘后，請同學來大聲朗讀。

二、整體感知

1、自由朗讀

1、指名朗讀，同學互相糾正讀音、停頓。

3、完成《配套練習冊》“積累運用”第1題，給下列加點字注音

苔痕（tái? hén）?? 陋室（lóu）?? 鴻儒（rú）

案牘（dú）? 德馨（xīn）

4、自主學習，完成《配套練習冊》“積累運用”第6題，有關作家文學常識。

《陋室銘》作者劉禹錫，字夢得，唐代（朝代）文學家。

【補充：劉禹錫，字夢得，唐代詩人、哲學家?！?/p>

“銘”本意指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。

【補充：背景資料，作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年內連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅一斗室。在此背景下，憤然提筆寫下《陋室銘》。】

5、對照注解，疏通文意

（1）從題目開始，一人一句，先自主完成，后互助解決疑難。

明確：自主疏通文意，互助解決疑難，指名回答，師生共同明確文意。

（2）完成《配套練習冊》“積累運用”第2題（1）~（6）

（1）名：出名，有名； （2）靈：靈驗。 （3）斯：這； 惟：只。

（4）白?。浩矫瘛?（5）調：彈弄； 素琴：不加裝飾的琴。

（6）絲：弦樂器； 竹：管樂器。

6、找出文中的對偶句，背誦全文。

三、精讀研討

1、《陋室銘》結尾引用孔子的話“何陋之有？”有什么深意？

【補充：語出《論語·子罕》“君子居之，何陋之有？”】

明確：本文通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

2、揭示主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。

四、作業(yè)布置

將原文抄寫一遍，背熟。

附板書設計

《陋室銘》劉禹錫

一、熟讀???? 主旨：斯是陋室，惟吾德馨

二、文意???? 名、靈、斯、惟、白丁、調素琴、絲竹、案牘

三、深意???? 安貧樂道，高潔傲岸