教學(xué)敘事“征文”：舞蹈隊(duì)里的小事件

一．“她不會(huì)跳的”

新的一年開(kāi)始了，學(xué)校舞蹈隊(duì)又要招人了。像往常一樣，我逐班選人。走進(jìn)三2班，一個(gè)小女孩馬上進(jìn)入了我的視線，臉蛋清秀，大眼睛，修長(zhǎng)的四肢。憑我的感覺(jué)，應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的舞蹈苗子，我心想一定要帶回去試試?！皝?lái)，這名女同學(xué)?！蔽抑钢f(shuō)到?！肮毕旅婧鋈缓逍ζ饋?lái)?！袄蠋煟瑒e選她”“她是差生”“她不會(huì)跳的”。各種聲音充斥著我的周圍。班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，他數(shù)學(xué)只考二十幾分的”。面對(duì)下面的哄笑，她端坐著，似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我示意他們安靜下來(lái)，一個(gè)想法在我腦中形成了。“你”，“你”，“你”，“還有你”我指著其他的幾名女同學(xué)：“跟著老師一起做動(dòng)作，誰(shuí)做得好就選誰(shuí)”。我開(kāi)始示范起來(lái)。我用期待的目光關(guān)注著她，可她沒(méi)有動(dòng)作?！案蠋熞黄鹱霭。　蔽矣行樗绷恕Ｌ?，轉(zhuǎn)身，踏地，哦，她動(dòng)起來(lái)了。熟悉了動(dòng)作后，她做得多么舒展流暢啊，五個(gè)人中她跳得最棒了?！斑?，她跳得還挺好的”。我聽(tīng)見(jiàn)下面的小聲議論，稍稍松了口氣：“這名同學(xué)跳得最好，她進(jìn)舞蹈隊(duì)了”下面響起了掌聲。她還是睜著大大的眼睛，我看出眼中充滿了感激?！凹佑桶?，你一定行的”我在心中默默地祝福她。出了教室，我不斷思考著一個(gè)問(wèn)題：數(shù)學(xué)成績(jī)差就代表是差生嗎？我不禁要反問(wèn)自己。

二．“我們班沒(méi)時(shí)間”

馬上區(qū)里要舞蹈比賽了，我加緊練習(xí)，每天下午都要排練。1班2班3班都陸續(xù)來(lái)了，怎么又是4，5，6班沒(méi)到？“難道又是不知道排練時(shí)間？不可能啊?！蔽倚睦锵?。立刻，我派其他班的同學(xué)去喊。一會(huì)兒同學(xué)就回來(lái)了：“他們?cè)谥v課”?！皩?shí)驗(yàn)班就是不一樣啊”其他同學(xué)附和著?？磥?lái)只好我親自去喊了。來(lái)到4班，我小心謹(jǐn)慎的說(shuō)，讓舞蹈隊(duì)的同學(xué)現(xiàn)在就去排練?！芭?，你看我們班的幾個(gè)同學(xué)是否可以不參加了？還是學(xué)習(xí)要緊，有些同學(xué)的成績(jī)都掉隊(duì)了?！钡搅?班，講課的老師似乎很不高興：“等我講完！”無(wú)奈，去6班。只見(jiàn)門(mén)窗緊鎖，我在窗外張望，里面的老師看了我一眼，繼續(xù)講她的課。我勇敢地敲開(kāi)了門(mén)?！拔覀儼鄾](méi)時(shí)間！”哎，為什么湊齊人都那么困難呢？

在口喊素質(zhì)教育卻應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉?，老師家長(zhǎng)看重的還是語(yǔ)文數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)。真正重視藝術(shù)發(fā)展的有多少呢？加強(qiáng)素質(zhì)教育，已經(jīng)提了好多年了。然而在不少老師眼里，實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)才是真的。其實(shí)，素質(zhì)教育提高了，分?jǐn)?shù)自然也會(huì)隨之提高。著名教育家段力佩在育才中學(xué)注重素質(zhì)教育，每天都有四十分鐘的體育課，沒(méi)有家庭作業(yè)，教師不坐班。育才中學(xué)的學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，高考成績(jī)是全國(guó)之首。

實(shí)踐證明，音樂(lè)教育、舞蹈教育、體育教育、繪畫(huà)教育等能提高人的智力水平，促使人的全面發(fā)展。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)學(xué)科，是根據(jù)人的科學(xué)發(fā)展設(shè)置的。每一門(mén)都應(yīng)該受到重視。美育是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。美育的重要似乎人人都懂，但真的都做到了嗎？希望有一天，我們能真正走向素質(zhì)教育。