第一中學發(fā)生“校鬧”應急措施

一、基本情況：

***第一中學高中部原址是**縣第三中學，2007年與縣第一中學合并，2009年建成5500平米的主教學樓和一棟3000多平米的學生宿舍樓，2009年12月4日高二、三年級搬遷至此。2011年建成一棟3680平米的實驗樓棟3500多平米的綜合樓、一棟4500平米的宿舍樓、300米塑膠運動場一座。至2012年，全部高中年級完成搬遷。2018年8月正式成為了**縣第一中學現(xiàn)共有教學班級36個，在校學生高一667人，高二638人，高三695人，共計1999人，住校生350余人。教職工133人，臨時工5人，保安6人。學校建設規(guī)范，有校門、圍墻、校牌、旗桿、廁所等基本安全設施，學校周邊環(huán)境良好，附近沒有游戲廳、歌廳、網(wǎng)吧、小商販等，利于學生安靜學習。校園內(nèi)有七棟建筑，二間餐廳、實驗樓，一棟教學樓、二棟宿舍樓、一棟行政樓。

二、發(fā)生校鬧應急措施：

1、加強法制教育，消除“校鬧”。

要想真正實行依法治校，關鍵在于提高師生的法律意識和法律素質(zhì)，法律意識的提高和法律素質(zhì)的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育。因此，學校要認真貫徹國家和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，把法制教育作為學校工作的重要內(nèi)容，做到普法有計劃、有措施、有落實、有總結(jié)。許多事件的起因可能是因為教師的法律意識淡薄，對學生愛之深恨之切的結(jié)果。當教師懂法之后，在發(fā)火或者沖動之時，就會聯(lián)想到法律，可能態(tài)度會相對溫和許多，由此“校鬧”也就不會發(fā)生了。

2、運用法律武器，杜絕“校鬧”。

一方面，完善相關規(guī)章制度，理清學校、教師、家長三方在學生教育中的職責界限，推動“校鬧”治理步入法治化軌道。加快引入獨立于學校、教師、家長的家校矛盾糾紛第三方處置機制，成立 “家校糾紛調(diào)處機構(gòu)”，構(gòu)筑多方治理體系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處置“校鬧”問題，將“校鬧”從校園內(nèi)移出。另一方面，各級各類學校須完善學校管理制度，推進依法治校，依法維護教師的合法權益和教學活動的正常運轉(zhuǎn)。同時，要對家長“攻心為上”，依托家長委員會平臺，及時主動地做好與家長的交流溝通，爭取家長對教師工作的理解和支持，消除他們內(nèi)心的不滿情緒，建立民主、和諧的家校關系。

當然，杜絕“校鬧”，學校還應關口前移，強化教師管理和師德建設，規(guī)范教學行為，有效避免體罰或變相體罰學生行為的發(fā)生，變“校鬧”事后處理為事前預防，筑起一道規(guī)避“校鬧”發(fā)生的防護墻。

???????????????????????????????? **縣第一中學

???????????????????????????? 2019年2月28日