水利局長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的水利局長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過(guò)去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過(guò)了充實(shí)而又有意義的一年；期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有些累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)，因?yàn)槟苊黠@感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

在這一年里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

（1）認(rèn)真鉆研教材，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具特性。。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái)，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的'系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對(duì)這些情況，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過(guò)程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得新知，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

第2篇：

個(gè)人述職報(bào)告

本人從參加工作以來(lái)，一直從事基層水利工程管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)。在這連續(xù)不間斷的十八年里，我主動(dòng)在思想上與黨中央保持高度一致，能認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)黨委、政府及上級(jí)水利主管部門(mén)的各項(xiàng)指示精神，結(jié)合自己所學(xué)所管的水利工作，搞好電排站的機(jī)務(wù)管理、機(jī)電設(shè)施的維護(hù)，及時(shí)抗旱，適時(shí)排漬，在水利建設(shè)、調(diào)蓄洪水、防汛抗旱打頭陣。同時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，在工作中取得了一些成績(jī)，為石橋鎮(zhèn)的水利事業(yè)做出了一定貢獻(xiàn)，近幾年連續(xù)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，年年考核為優(yōu)崗。在黨的培養(yǎng)和同事們的幫助下，努力使自己成為一名合格的基層水利工程員，逐步成為有一定學(xué)識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的水利助理工程師，為黨、為基層的水利事業(yè)作出較大的貢獻(xiàn)。下面，我從幾個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)、專家、評(píng)委述職。

一、思想政治表現(xiàn)

本人在政治思想上與黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵紀(jì)守法，遵守單位的各項(xiàng)工作規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，處處以身

1 作責(zé)，事事帶頭做典型模范，與單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)系處理得很好。在近多年工作中，我牢記黨的宗旨，處處嚴(yán)格要求自己，工作積極肯干，敢于碰硬，服從組織安排，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮，一心撲在水利事業(yè)上，以一個(gè)主人翁的姿態(tài)投身水利事業(yè)，在工作中成績(jī)顯著。水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)施工，防汛抗旱、機(jī)務(wù)管理與維修都帶頭主動(dòng)參加，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和群眾的滿意。2006年、2009年兩次被區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，2008年被區(qū)人民政府記三等功一次。

三、學(xué)識(shí)水平

本人在1992年畢業(yè)于建筑工程技術(shù)中專學(xué)校，93年獲得建筑工程施工員技術(shù)崗位，2004年6月參加全省電工IC卡學(xué)習(xí)，并獲得電工IC卡證。2005年獲得黨校大專文憑，2006年3月參加全省建筑工程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2010年8月和2011年9月先后參加過(guò)市人力資源和社會(huì)保障局舉辦的繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)和電腦學(xué)習(xí)，并取得了合格證。在工作中不斷提高自己，在繁忙的工作中擠時(shí)間讀書(shū)，先后自學(xué)了《高等數(shù)學(xué)》、《理論力學(xué)》、《水利工程測(cè)量》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)》、《水工建筑物》、《水利水電工程施工與管理》、《水利工程制圖》、《金屬結(jié)構(gòu)》、《工程建設(shè)項(xiàng)目的招標(biāo)與投標(biāo)》等20多

2 門(mén)業(yè)務(wù)書(shū)籍。2007年10月獲得水利水電助理工程師職稱，并續(xù)聘至今在工作中能應(yīng)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)主持工程管理等日常工作。

四、業(yè)務(wù)能力

本人在基層一直從事水利工作，對(duì)堤防工程、穿堤建筑物、農(nóng)田水利等中、小型水利工程的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、管理和洞庭湖區(qū)的防汛搶險(xiǎn)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅能單獨(dú)從事水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、管理工作，而且還能主持單位的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)工作，目前是單位的主要技術(shù)骨干，學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力都已達(dá)到水利工程師的要求，完成能夠勝任水利工程師職務(wù)的工作。

五、工作業(yè)績(jī)

1、多年來(lái)，在水利建設(shè)中做出了一定的成效，特別是在任水利助理工程師期間，為主或參與出色完成了調(diào)蓄湖盤(pán)湖主堤除險(xiǎn)加固設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)；為主規(guī)劃測(cè)量、設(shè)計(jì)洞庭湖區(qū)大圈段近期防洪工程技術(shù)施工設(shè)計(jì)圖；為主參加石橋鎮(zhèn)56口骨干山塘小水庫(kù)清淤擴(kuò)容除險(xiǎn)加固的設(shè)計(jì)、施工；為主參加了小河堤水利綜合治理整治工程設(shè)計(jì)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)。

2、石橋鎮(zhèn)是一個(gè)水利自然條件比較復(fù)雜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是區(qū)的

3 一個(gè)典型縮影，有湖區(qū)、山區(qū)、丘陵區(qū)并存，山區(qū)抗旱、湖區(qū)排漬工作繁重，要合理的調(diào)蓄汛期的水情尤為重要，首先控制外河閘，漬水入江，湖內(nèi)騰空待汛。通過(guò)這一科學(xué)調(diào)度，小河內(nèi)漬的現(xiàn)象再也沒(méi)發(fā)生，積極爭(zhēng)取國(guó)家投入，參加了邱昏電排的以工代賑施工，全鎮(zhèn)小水庫(kù)、山塘全面規(guī)劃，每年組織清淤除雜。

3、搞好石橋鎮(zhèn)防汛責(zé)任制的編制工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，每年汛期堅(jiān)持崗位，抗旱期間堅(jiān)持上渠道、下田間了解旱情，合理調(diào)度用水，使群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)村干部滿意。

六、自評(píng)

綜上所述，本人通過(guò)自學(xué)和近二十年的水利實(shí)踐，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)，石橋鎮(zhèn)的水利建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)施工自己親自參與，當(dāng)主角。我在任助理工程師期間，從德、能、勤、績(jī)都符合水利工程師的任職資格和聘用條件，是稱職的，在今后的工作中還將一如既往的通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力，為黨的水利事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年9月10日