小編為你整理了10篇《學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會》范文，但愿能對你的工作學(xué)習(xí)會帶來幫助。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第1篇）

通過學(xué)習(xí)麻小娟的事跡與觀看視頻，感受到一個90后的年青教師的不容易、不簡單，一個年青教師的堅(jiān)守。她的堅(jiān)持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛心。她給的啟示真的太多了。

作為一名教師，一個校長，盡管我們的教育環(huán)境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在麻老師的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以麻老師為榜樣，努力做到：

一、立足當(dāng)下，責(zé)任當(dāng)擔(dān)。

作為教學(xué)第一線的老師和管理者，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實(shí)，并色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵與溫暖。不局限工作的性質(zhì)，只做為學(xué)生幸福奠基的好事情。

二、愛生如子，愛崗敬業(yè)。

作為一名校長，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈父一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖：孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極找到適合教育教學(xué)的方法 ，做好事半功倍。作為一名校長更要有扎實(shí)學(xué)識，創(chuàng)新的意識，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，營造歡快，和諧，奮進(jìn)的竹中團(tuán)隊(duì)，辦人民滿意的教育。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第2篇）

開學(xué)整訓(xùn)，我接到了一個工作，進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)麻小娟老師事跡的師德分享。認(rèn)真學(xué)習(xí)了麻小娟老師的優(yōu)秀事跡后，我有這樣這思考：

1.我是在完成工作，還是在做教育。作為一名教育工作者，我們工作不就是在做教育嗎？捫心自問，感覺不是。麻小娟老師認(rèn)真上好了課，認(rèn)真批改作業(yè)，這是完成好了工作；麻小娟用六年時(shí)間，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為學(xué)生們講了1001個故事，精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，通過學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行分享，積極引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童塑造健全人格和良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長。這是教育。工作是什么？要我做什么，我就做什么。教育是什么？學(xué)生需要什么，什么對學(xué)生好，我就做什么。

2.靈光一閃雖然好，契而不舍才可貴。給學(xué)生講故事的老師一定很多，為什么麻小娟是優(yōu)秀的那一個，因?yàn)樗v故事不是為了滿足自己的喜悅，而是服務(wù)于學(xué)生的成長。她不是因?yàn)樽约合胫v一個故事了，就去講一個故事，而是會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，去選擇故事素材，通過故事啟發(fā)教育學(xué)生，即使別的工作再忙，即使自己身體不適，也堅(jiān)持講好睡前故事。堅(jiān)持其實(shí)挺難的，我也立過不少flag，到目前為止，確實(shí)沒堅(jiān)持下來一個。高中背過一篇文章，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。我懂這個道理已經(jīng)很多年了，為什么還是做不好眼前的事情？就是因?yàn)閳?jiān)持，不能堅(jiān)持用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，自然做不好事情。

3.先承擔(dān)責(zé)任，自然會慢慢做好。

一開始接這個任務(wù)，我想的也是怎么完成任務(wù)，但即使是為了完成任務(wù)，我也要去看麻小娟老師的事跡，這一看，教育就發(fā)生了。所以有些教育就是遇見。所以我在看了第一篇寫麻小娟老師優(yōu)秀事跡的文章后，又找了很多她的資料。像光明日報(bào)的，湖南教育的，隨著對麻小娟老師優(yōu)秀事跡的深入了解，我受到的教育也就越深，以后當(dāng)我做一件事想偷懶時(shí)，又多了一份堅(jiān)持的力量。回顧我受麻小娟老師優(yōu)秀事跡教育的過程，如果一開始接到這個任務(wù)就拒絕或逃避，也許我仍會看她的視頻，但對我產(chǎn)生的教育影響，一定沒現(xiàn)在這樣深。所以現(xiàn)在我很感謝這次分享的機(jī)會，以后有這樣的機(jī)會都找我吧，我自制力不是很好，通過這種任務(wù)倒逼學(xué)習(xí)和成長，挺好的。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第3篇）

向麻小娟老師學(xué)習(xí)心得體會

魏? 薇

2022年元月，在這個學(xué)期進(jìn)入尾聲的時(shí)候，一位來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的年輕老師，深深打動了我的心靈，學(xué)習(xí)了麻老師的6年來為學(xué)生付出的一切，處于職業(yè)倦怠期和迷茫期的我，仿佛也找到了重獲激情和熱愛的方向。

6年來，麻小娟老師始終扎根農(nóng)村學(xué)校，每周一至周四，堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為孩子們講故事，1000多個夜晚，1000多個故事，她精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人故事等，通過學(xué)生喜聞樂見的形式點(diǎn)亮孩子心靈，積極引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童塑造健全人格和良好道德品質(zhì)，為學(xué)生幸福成長奠基。她用師愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈，更用行動證明了:師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。

我認(rèn)真閱讀了麻小娟老師選擇的每一個故事，發(fā)現(xiàn)都蘊(yùn)藏著深刻的主題。

蔡汶君同學(xué)聽了《跛子》的故事，明白：“知識可以改變命運(yùn)?！?/p>

趙燚同學(xué)聽了《神方》：“人應(yīng)該學(xué)會滿足，才會快樂?！?/p>

伍俊嘉同學(xué)談《越好的關(guān)系越要如履薄冰》：“朋友之間要互相包容，不要彼此傷害?！?/p>

我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)故事中的人從書本里走到我們身邊，當(dāng)講故事不再是單向輸出，而是雙向奔赴，才發(fā)現(xiàn)我們和故事越來越近，文字中的情緒情感，故事里的思想表達(dá)鑄就成了我們道德品質(zhì)的那條線，那桿尺。故事教會了我們一個個人生哲理，而我們自己也成為了下一個故事的主人公。

一個故事就像是一滴微不足道的水，也許不足以影響學(xué)生的成長，但是，10個，100個，1000個故事呢？水滴石穿呢！來期，我也準(zhǔn)備在課前選擇合適學(xué)生的故事，給學(xué)生講一講，反復(fù)思考，講故事除了堅(jiān)持，還需要技巧么？當(dāng)然需要啊。首先，需要良好的口語表達(dá)能力。如果毫無準(zhǔn)備，一定會出現(xiàn)卡頓的情況，影響學(xué)生的聽覺感受。其次，要針對不同年齡段的孩子選擇不同的題材。學(xué)生對身邊發(fā)生的故事興趣很濃，比如教師的親身經(jīng)歷、我教過的學(xué)生的故事等。要適當(dāng)設(shè)置問題，讓學(xué)生去解答，注意學(xué)生的回應(yīng)。在學(xué)生的反應(yīng)中捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求。還要注意講故事的形式和情景。講故事前聊聊生活中的家常，拉近距離，讓學(xué)生有一種“這個故事為我而講”的欣喜。

寒假，需要好好閱讀和好好反思 ……此處隱藏1783個字……要向麻小娟老師學(xué)習(xí)，以100分的用心對待每一個學(xué)生、每一個老師、每一次教學(xué)、每一次教改，真正成為擔(dān)“大責(zé)”，懷“大愛”，有“大為”的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育教學(xué)管理者。

作為一名小學(xué)教學(xué)副校長，在今后的學(xué)校管理和老師培養(yǎng)上，我將進(jìn)一步走深走實(shí)走心，從細(xì)微處入手，以孩子們的需求為出發(fā)點(diǎn)，著重學(xué)生品德塑造和價(jià)值觀念形成，力爭為新時(shí)代培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。從動人處分享，以老師們的用心用情與付出為激發(fā)點(diǎn)，與老師們一起尋找創(chuàng)造獲得感和幸福感，為中國教育做出我們的努力與奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第7篇）

一千零一夜的螢火——學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡有感

張夢月

如果說張桂梅校長是華坪縣孩子們走出大山深處的天梯，那么麻小娟老師應(yīng)當(dāng)是鼎城區(qū)鄉(xiāng)村留守兒童看見世界的螢火。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了麻小娟老師的先進(jìn)事跡后，那個總是在熄燈之后悄然走進(jìn)孩子們的世界，用一個手電筒，一個小板凳，一本書，一個故事，開啟了孩子們?nèi)缭姲愕囊雇?，最美的夢?/p>

麻小娟老師作為90后的教育工作者代表，從農(nóng)村出來，最終回到農(nóng)村，用教育幫助更多孩子走出鄉(xiāng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國，到祖國最需要的地方去。畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院的她還是我的校友。同為90后的教育工作者，我為她感到無比驕傲?；仨懫鹱约涸?jīng)去貴州支教的經(jīng)歷，那一雙雙渴求知識的眼睛，那一聲聲充滿溫情的“老師”，那一張張破舊的課桌，那是一個個需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)去打磨去雕琢的璞玉。當(dāng)時(shí)在支教的時(shí)候，我們也曾想過，能為這里的孩子做些什么？我們捐獻(xiàn)了一些學(xué)習(xí)用品，我們兢兢業(yè)業(yè)的做好各科的教學(xué)，我們也曾白天跟他們一起干農(nóng)活，晚上圍著篝火講述外面的世界。走的時(shí)候孩子們盡管不舍也并沒有挽留，因?yàn)樗麄冎?，留不住，我們是“外面”的人，而他們，從生下來就被困在“里面”了。我們支教兩個月就離開了，之后又會有新的支教老師前往。我們似乎給孩子們留下了什么，又好像什么也沒留下。

我們只在那里呆了不足60天，可是麻小娟老師卻在她平凡而又偉大的崗位上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一千零一個日夜。堅(jiān)持了幾十天的，那是熱血，堅(jiān)持了上千個日夜的，那是熱愛，熱愛可抵歲月漫長。

麻小娟老師用一個個故事讓孩子們懂得——人為什么活著？讀書是為了誰？我們要培養(yǎng)孩子們的大局觀、責(zé)任感，讓他們都成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人。

我想，麻小娟老師一定在這些幸福的孩子生命中留下了濃墨重彩的一筆。她的教育深深的藏在每一個故事中，印刻在每一個孩子的心里。像是漆黑漆黑的夜晚，伴著蟲鳴，夜幕上是璀璨的繁星，蒼穹之下是流動的凡間螢火。那是此生最美的風(fēng)景。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會范文（第8篇）

學(xué)習(xí)麻小娟優(yōu)秀事跡有感

向權(quán)康

扎根常德鄉(xiāng)村的90后教師麻小娟，幾年來有個雷打不動的習(xí)慣，就是每周一到周四的晚上，利用睡前半小時(shí)為孩子們講故事。據(jù)《光明日報(bào)》《長沙晚報(bào)》等媒體日前報(bào)道，從2015年10月至今，麻小娟已為孩子們講述了1000多個故事，上演了現(xiàn)實(shí)版的“一千零一夜”。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，通過講故事，她可以更好地走進(jìn)學(xué)生的心里，幫孩子們化解對父母的思念，用故事充盈他們的精神世界。學(xué)生愛聽，老師愛講，這暖心、生動的一幕就定格成了校園的一道獨(dú)特風(fēng)景，成為一種日?；慕逃绞?。從中，我們看到了這位90后教師不僅善于動腦、敢于創(chuàng)新，而且有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)心?！耙磺Я阋灰埂?，每一夜的講述都飽含著濃濃的愛，每一個簡短的故事都迸發(fā)著智慧的光芒，在潤物無聲中點(diǎn)亮孩子的心燈，豐富、充實(shí)著孩子們的精神殿堂。

一位著名教育家曾說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！闭\哉斯言。作為人類靈魂的工程師，教師塑造的對象不是冷冰冰的機(jī)器和建筑，而是有血有肉有思想的“靈魂”，那光靠單純機(jī)械的知識灌輸、靠按部就班的教學(xué)節(jié)奏是不夠的，還應(yīng)做到因材施教、寓教于樂，使教書育人更有針對性、趣味性、溫暖感。而對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牡咨?，是?jiān)守崗位的動力，是創(chuàng)新方法的源泉。

廣大教師學(xué)習(xí)麻小娟，不僅要學(xué)她獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)新精神，更要學(xué)她以愛為基座的擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神。麻老師，我為有你這樣一位同仁志士而驕傲。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第9篇）

用愛守護(hù)留守兒童的童年幸福——學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡有感

陳唐美慧

每一個孩子兒時(shí)最大的幸福就是爸爸媽媽陪伴在自己的身邊，可以在媽媽溫暖的懷抱里入睡，可以坐在爸爸的肩頭看世界。可是有這樣一個兒童群體，并不能享受到這樣的幸福，他們就是留守兒童，他們有了煩惱只能自己把苦咽進(jìn)肚子，他們想念父母，只能在視頻電話里流淚。如果可以選擇，他們一定不愿意過這樣孤獨(dú)的童年。

而麻小娟老師就像天使降臨在他們的身邊，每晚睡前給孩子們講故事，即使刮風(fēng)下雨，即使自己身體不適，講故事之約也從未中斷過。小娟老師輕柔的聲音、傾情的講述，撫慰了孩子那顆需要愛去灌溉的心靈，也為他們打開了一扇熱愛閱讀的窗，為他們點(diǎn)亮了未來的路，帶他們感受了這世界的真善美。

小娟老師也遇到過工作中的困難與挫折，也曾經(jīng)彷徨過，但是最終她還是堅(jiān)定了理想信念，將教書育人作為自己一生堅(jiān)持的使命。她是我的楷模，她讓我明白了教育就是用一個生命溫暖另一個生命，用自己靈魂中的真善美去洗滌孩子們的靈魂，她在每一個孩子的心中種下了愛的種子，等孩子長大以后，也會把這份愛回饋給社會，讓社會變得更加溫馨、和諧、美好。小娟老師的先進(jìn)事跡讓我再次感受到教育真是一件利國利民的偉大事業(yè)，我們必須心懷敬意、滿懷熱情地教書育人，無愧于我們站在講臺上的每一天。

學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡心得體會（第10篇）

看完麻小娟老師的事跡，我深有感觸。2017年，18歲的我和麻老師一樣，被分配到家鄉(xiāng)的學(xué)校教書。心路歷程從熱情到迷茫?？粗磉呉粋€個留守兒童，心中無比心酸。想想未來的五年，人的一生能有多少個五年呢。而麻老師卻用七年時(shí)間，90后鄉(xiāng)村女教師麻小娟以故事育人、以美育人、以心育人，用自己的愛和堅(jiān)持，呵護(hù)孩子們健康成長，溫暖留守兒童的心。

——嚴(yán)慧老師

麻小娟老師把普通之事干出不普通的效果，主要源于她對孩子由衷的熱愛和她對教育的赤子情懷。一位90后的年輕女教師，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，胸中有大愛，心懷赤子心，何其可貴！

——何卉老師

在平凡中成就偉大，在熱愛中成就自我。與其說麻小娟是《一千零一夜》故事的現(xiàn)實(shí)版，不如說她就是童話，是那一群孩子的童話。我將以麻小娟為榜樣，以“真心”換“真心”，做學(xué)生的“啟明星”，指引他們奔向美好的未來。

——沈夢老師?

看完麻小娟老師的事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。

——唐高梅老師

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