化“?！睘椤皺C”師生共成長

一、專業(yè)提升，敬業(yè)奉獻

這次培訓，給我印象最深刻的是章丘團隊在居家學習期間為孩子所做的努力與付出，這是一位教師師德的最好詮釋。首先，采用調(diào)查問卷的形式，了解農(nóng)村孩子居家學習的困難有哪些，有對家長的問卷，也有對孩子的問卷，可謂是考慮周到，貼心服務(wù)，從學情出發(fā)，用真實的數(shù)據(jù)說話，是最具有說服力的“證據(jù)”。知道家長和孩子最真實的訴求之后，以趙主任為主的團隊，立即明確接下來努力的方向，主要從兩個方面入手，

分別是：高質(zhì)量的線上課例資源是基礎(chǔ)，高專業(yè)的水平師資隊伍是保障。

云培訓提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是對教師進行六大學習能力的視頻培訓，真是既有知識的厚度，又有濃厚的教研氛圍。

這對于年輕教師是最好的成長之路，更是激勵著中年教師應(yīng)牢記教育初心，砥礪前行的催化劑。線上教學的技術(shù)系統(tǒng)培訓，猶如給老師插上騰飛的翅膀，為設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的課例資源，提供最堅實的技術(shù)保障。

對于線上教學出現(xiàn)的問題，積極尋求解決方案，從以下三個方面來解決：以線上視頻學習為主，容易滋生思維惰性；線上學習以自學為主，作業(yè)質(zhì)量難于保證；獨自在家缺乏監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)使用存在問題。三管齊下的效果，贏得家長們一致的贊揚，更深受孩子的喜歡。

二、研究意識，創(chuàng)新成果累累

青島團隊以劉主任為代表，課題的團隊意識，研究意識，是值得我們借鑒與學習的?；跀?shù)學文化的單元統(tǒng)整研究，是小學數(shù)學教育的熱門話題，研究的很多，青島團隊以青島版教材為研究載體，分單元進行，分區(qū)域安排任務(wù)，先進行單元數(shù)學文化的分析，分析教材的，也挖掘課外的數(shù)學文化資源，有主有次，層次分明；再進行進行單元數(shù)學文化的課堂應(yīng)用；這是先有理論，再有實踐，這是理論與實踐的完美結(jié)合。進行數(shù)學文化的研究，更是對青島版數(shù)學教材的修訂奠定了良好的基礎(chǔ)，是造福孩子的一件大事，值得去做，不到兩年的時間，青島團隊取得一系列的成果，無論是在數(shù)學文化方面、還是數(shù)學素養(yǎng)、深度學習、情境串教學法等等，以劉主任為主任的青島團隊，讓我們看到一個研究意識、創(chuàng)新意識強的團隊，正因為團隊的力量，里面的每一位教師可以說是對課題研究能力有一個質(zhì)的飛躍。這是青年教師所向往的平臺，既可以學習知識，又可以提升自己，是值得我們學習。

三、 擔當精神，為學生成長保駕護航

市中區(qū)團隊主要介紹小學生“居家學習”的實踐與思考，我們的規(guī)劃是---基于 “居家學習”的學科課程建設(shè)，主要從實施國家課程的規(guī)定內(nèi)容和“一校一策、一班一案”校本課程、特色課程。

我們的實施是邊實踐邊思考，邊探索邊改進。國家課程資源的優(yōu)質(zhì)推送，聚焦思維發(fā)展，提煉核心問題；用好暫停鍵，給思維“留白”；巧用學生視頻，讓思維“可見”。還進一步挖掘特色和優(yōu)勢，補充豐富的學習資源，比如數(shù)學文化讀本的推送等。

在教師專業(yè)提升上，創(chuàng)新出“135+X”的空課教研模式：

周一的單元備課、周三周總結(jié)、周五階段分析，X指日研討。

在把控學生的學習質(zhì)量方面：是泉景中學小學部的楊艷明主任介紹的，主要措施有：

（1）精選資源，夯實基礎(chǔ)：主要體現(xiàn)學習素材和練習題選擇上；

（2）全程跟進，溫情陪伴：主要體現(xiàn)集中在線，方法指導；實時在線，評價激勵；精準施策，個性指導；

（3）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，落實質(zhì)量：主要有當天作業(yè)質(zhì)量檢測、階段性質(zhì)量檢測。

尤其在把控學生的學習質(zhì)量上，市中區(qū)的老師們做到了兩個百分之百，即對提交的作業(yè)和改錯作業(yè)全批全改，做到作業(yè)批閱100%，改錯復批100%，做到日日清。 教師們?nèi)旌蛟诰€答疑解惑，這是何等的擔當，這是何等的敬業(yè)與熱愛。我深受感動，對比自己的做法，可以說是不值一提，我們應(yīng)有這樣敢為天下先的擔當精神，敢于默默奉獻的孺子年精神，甘為人梯，做一位師德高尚的教師，應(yīng)是我們一生的追求。

四、成果意識，實踐出真知

煙臺團隊進行的數(shù)學文化主題實踐活動，分一、二、三、四、五年級組織的。首先是一年級指我的戰(zhàn)“疫”時光，二三年級“數(shù)學真好玩”，四五年級“會學習、慧文化”，中間有學生作品展示，以圖片、視頻等形式，向我們展示了一個豐富多彩的居家生活。其次是呂校長匯報學校組織的國際數(shù)學節(jié)活動，有學生作品的展示，還有老師在活動中的收獲。最后，數(shù)學文化的主題實踐活動，反響強烈，受到社會各界的一致好評，對學生來說，會愛上數(shù)學，會真正體會到數(shù)學的思維之美，理性之美；對家長來說，是給予親子關(guān)系培養(yǎng)的平臺，感受到家庭中濃濃的愛意。

總而言之，這次的培訓，無論是在課題研究方面，還是居家學習中對學習質(zhì)量的把控上，還是優(yōu)質(zhì)課例資源的設(shè)計上，明確自己努力的方向，知道作為一名教師的初心是什么，使命是什么，這便是我今后的努力方向。最后借用章丘團隊趙玉香主任的話，來結(jié)束今天的學習總結(jié)。趙玉香主任說：“我們就是一群普通人，做的也是普通的點點滴滴的事情，它可能微不足道，但我們卻用一顆熾熱的、甘于奉獻的赤子之心在做。我們雖然不在抗疫一線，但面對千千萬萬個家庭，千千萬萬個孩子，線上教學成為同樣重要的，我們必須用心傾力堅守的主陣地。要保駕在線學習，我們必須傾力護航，彰顯我們教育人的擔當?！?/p>