百年征程櫛風(fēng)沐雨，百年奮斗歷久彌新。站在建黨百年的歷史新征程，身為新時(shí)代的教育工作者，我們更應(yīng)上下一心、奮發(fā)有為，不忘初心修師德，牢記使命鑄師魂。

教師的工作是普通和平凡的，也是單調(diào)和枯燥的。如何讓自己的工作生動(dòng)有色，讓自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力，對(duì)日復(fù)一日的課業(yè)不感厭倦，充滿(mǎn)幸福感呢？在這里，很多優(yōu)秀的教師給了我啟示。最美教師張麗莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只要教師心中有愛(ài)，孩子的世界才會(huì)綻放光芒。”她的話(huà)給了我方向，給了我力量，為我展開(kāi)了未知生活的嶄新圖景 。2015年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我結(jié)下了不解之緣。就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中，普通卻不平凡的生活慢慢展開(kāi)。

法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。古人云：親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也應(yīng)切實(shí)做到五心教育！課堂上盡可能的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)講狀態(tài)；對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題耐心的幫助指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，多包容多引導(dǎo)其不斷改正！真正做到學(xué)生的良師益友！教師是旗幟，學(xué)生會(huì)如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生將毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，學(xué)生都將有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中在談到自己中學(xué)時(shí)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海，尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)，更深深地感受到什么是師德無(wú)價(jià)?！?/p>

沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)限的引導(dǎo)的了。

沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。

德高為師，身正為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，面對(duì)生活在信息化時(shí)代而又充滿(mǎn)叛逆的學(xué)生，我們更應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野，善于利用國(guó)內(nèi)外的事實(shí)、案例、素材，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、處世、生活、做人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，幫助學(xué)生在批判鑒別中辨別是非。并切實(shí)踐行習(xí)近平主席所說(shuō)的不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。陶行知先生有“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，我們要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近和學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。更要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，堅(jiān)持做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

作為一名剛剛登上講臺(tái)對(duì)工作充滿(mǎn)熱情的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子們渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中。在這片閃爍的星光里，我找到了清澈如山泉的真、善、美。而太陽(yáng)底下最光輝的教育與師德更是相輔相成、不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄國(guó)魂。”這是習(xí)近平主席對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)，我也必將以此為終生信念為之不懈奮斗。在建黨百年的新的歷史征程中，我們要把對(duì)黨的忠誠(chéng)融入在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育事業(yè)中，苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。我相信，一分耕耘一分收獲，“桃李不言，下自成蹊”，在今后的從教生涯中，我依然會(huì)默默地耕耘著、無(wú)私地奉獻(xiàn)著、孜孜地追求著，用自己的青春和熱情譜寫(xiě)高尚師德師風(fēng)的新篇章！