2020新型肺炎復(fù)課后學(xué)校教學(xué)和防控工作方案3篇

篇一：

近日，隨著全國疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，已有多省份宣布新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間。如不出意外，這些省份將分批次、錯(cuò)峰開學(xué)，結(jié)束“長寒假”，進(jìn)入新學(xué)期的線下教學(xué)模式。

進(jìn)入新學(xué)期，師生在經(jīng)過必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)估后，也將面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，負(fù)擔(dān)會(huì)有一定程度的增加。在此情況下，學(xué)校、教師該如何作為，考驗(yàn)著他們的教育教學(xué)水平，檢驗(yàn)著他們的教育觀、學(xué)生觀。XX注意到，一些教師對(duì)別人的線上教學(xué)缺少“他信”，對(duì)自己的線上輔導(dǎo)答疑也不夠“自信”，對(duì)即將到來的開學(xué)復(fù)課，已經(jīng)做好“從頭再來”的準(zhǔn)備，全力拿起延長教學(xué)時(shí)間、增加單位時(shí)間作業(yè)量等增分利器。

因疫情影響，學(xué)校開學(xué)時(shí)間一再推遲，的確耽誤了一些教學(xué)進(jìn)程。雖然各地安排了線上課程教學(xué)，但教師與學(xué)生對(duì)線上教學(xué)均有一個(gè)適應(yīng)過程，實(shí)際教學(xué)效果與線下教學(xué)難以等效同質(zhì)。因此，線下開學(xué)后，教師適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，有針對(duì)性地教學(xué)，這種方式可以理解。然而，把疫情防控耽誤的教學(xué)損失補(bǔ)回來，不能成為無視學(xué)生身心健康、違反規(guī)定而增負(fù)的借口。如果一開學(xué)就把學(xué)科教學(xué)改成課堂教學(xué)，將題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行到底，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量，減弱學(xué)生返回學(xué)校的興奮感，甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。

另外，師生長時(shí)間在固定空間聚集開展教學(xué)活動(dòng)，安全防護(hù)意識(shí)容易淡化，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校疫情防控不確定因素和安全風(fēng)險(xiǎn)加大。實(shí)際上，絕大部分學(xué)生都參與了線上學(xué)習(xí)，盡管受各種因素影響，學(xué)習(xí)效果可能參差不齊，但師生都為此付出了時(shí)間、精力，也有一定的教學(xué)效能產(chǎn)出。無視這些付出及成效，主張“硬核”增負(fù)，不但有悖以生為本的教育理念，也難以挽回教學(xué)損失，顯然是不科學(xué)的。

再者，多地教育行政部門明確，中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過調(diào)整周末和暑假等方式補(bǔ)齊。開學(xué)后，教育行政部門、學(xué)校將綜合考慮推遲開學(xué)、線上教學(xué)效果等諸多因素，制定切實(shí)可行的“補(bǔ)時(shí)”方式與數(shù)量。學(xué)校、教師、家長大可不必為教學(xué)時(shí)間不足而緊張焦慮，教師更不必為開學(xué)后“搶跑”而選擇大量增負(fù)。

提質(zhì)、減負(fù)仍是當(dāng)前學(xué)校教育最要緊的任務(wù)，中小學(xué)生減負(fù)不能半途而廢。中小學(xué)教師要從“停課不停學(xué)”帶來的教學(xué)方式變革中汲取經(jīng)驗(yàn)，改革教育教學(xué)方式，優(yōu)化教育教學(xué)行為，摒棄負(fù)擔(dān)換分?jǐn)?shù)、時(shí)間換分?jǐn)?shù)的“增分秘籍”，積極調(diào)整與重組學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要素，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

篇二：

“十個(gè)到位”做好校園師生開學(xué)疫情防控保障 如何做好開學(xué)疫情防控工作，確保師生生命健康安全和教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在學(xué)校面前的嚴(yán)峻問題，也是眾多家長熱切期盼的。從許多成功的復(fù)工復(fù)產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)來看見，結(jié)合校園實(shí)際，做好“十個(gè)到位”,方能讓師生和家長放心。

一是防疫物資到位。統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，積極做好疫情防控物資儲(chǔ)備，為復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備，比如采購充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、醫(yī)藥酒精、消毒液、體溫計(jì)、紫外線消毒燈、醫(yī)用廢棄物垃圾桶（袋）等。

二是消毒工作到位。聘請(qǐng)專業(yè)消毒公司對(duì)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一消毒。對(duì)教室、樓道、餐廳、操場(chǎng)、廁所等進(jìn)行全面消毒，尤其是物體表面清潔消毒，比如課桌、對(duì)門把手、水龍頭、樓梯扶手、寢室床圍欄等高頻接觸表面等，加大教室通風(fēng)換氣頻次，為學(xué)生提供安全放心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是防控方案到位。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，把領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、班主任、任課教師責(zé)任劃清，制定切實(shí)可行的本校疫情防控工作方案，成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，制定疫情防控工作流程、應(yīng)急處置預(yù)案和家校溝通機(jī)制。

四是注意事項(xiàng)告知到位。線上向家長轉(zhuǎn)發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，告知家長注意加強(qiáng)家庭自我防護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生不隨意外出，不同疫區(qū)和境外返回人員接觸，報(bào)到前備好學(xué)習(xí)、生活、防疫用品、社區(qū)健康證明等。

五是返校復(fù)學(xué)核查到位。實(shí)施網(wǎng)格化管理，精準(zhǔn)掌握學(xué)生行動(dòng)軌跡，逐人審核返校學(xué)生健康狀況，開學(xué)前嚴(yán)格審查健康卡，返校做好體溫測(cè)量，堅(jiān)決防止帶病進(jìn)入校園。

六是日常防疫管理到位。開學(xué)后對(duì)師生、工作人員實(shí)行全封閉管理，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度，對(duì)各班學(xué)生晨、午、晚體溫檢測(cè)，通風(fēng)消毒具體到人，實(shí)行“錯(cuò)時(shí)用餐、錯(cuò)時(shí)洗漱、錯(cuò)時(shí)入侵”的措施，確保開學(xué)后教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。

七是學(xué)校餐飲食品安全管理到位。提前對(duì)返校食堂工作人員進(jìn)行健康狀況再摸底，衛(wèi)生合格人員要規(guī)范操作，食品留樣及時(shí)足量，飯菜要保證質(zhì)量、品種多樣，安全衛(wèi)生，尤其是統(tǒng)一采購食材，杜絕外來人員入餐飲區(qū)。

八是學(xué)生返校學(xué)習(xí)銜接到位。復(fù)學(xué)后，辛苦老師們積極整改前期網(wǎng)絡(luò)教育工作中存在的不足，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)班主任做好復(fù)學(xué)平穩(wěn)銜接工作，確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

九是樣園疫情防控排查到位。正式開學(xué)前，先期對(duì)開學(xué)條件進(jìn)行全面徹底排查，對(duì)校園內(nèi)教室、餐廳、教室、宿舍、廁所、走廊人員密集場(chǎng)所進(jìn)行細(xì)致排查，不留任何死角，消除可能存在的漏洞和盲點(diǎn)，筑牢疫情防線。

十是應(yīng)急演練到位。針對(duì)性地組織開展疫情防控演練，檢驗(yàn)開學(xué)預(yù)案的操作性和有效性，提高學(xué)校防疫應(yīng)急能力，保障師生順利開學(xué)，為營造安全和諧校園打下良好基礎(chǔ)。

篇三：

隨著全國疫情防控形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，春季開學(xué)工作提到了議事日程。記者昨天從市教育局辦公室獲悉，《XX市中小學(xué)、幼兒園2020年春季開學(xué)前后疫情防控工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）已正式發(fā)布?！斗桨浮犯鶕?jù)全國和省市新冠肺炎疫情防控工作部署，結(jié)合國家和省有關(guān)防控技術(shù)方案和工作指引，從工作目標(biāo)、原則、體系、內(nèi)容和要求上作了全面規(guī)定。

“為確保全市中小學(xué)、幼兒園師生安全返校、平穩(wěn)開學(xué)、有序運(yùn)行，各地各學(xué)校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化‘守土有責(zé)’的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持安全第一、防教結(jié)合的原則，結(jié)合本地本校實(shí)際，落實(shí)好‘一地一策’‘一校一案’，不斷加強(qiáng)日常管理，科學(xué)有序、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)做好開學(xué)前后的疫情防控工作，構(gòu)筑起校園防控組織、責(zé)任、制度、聯(lián)動(dòng)聯(lián)防和家校協(xié)同體系，確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

在具體工作任務(wù)上，《方案》從開學(xué)前、開學(xué)當(dāng)日、開學(xué)后三個(gè)階段對(duì)疫情防控工作作出了具體規(guī)定。

其中，開學(xué)前的具體工作有12項(xiàng)。人員上，要求各地各學(xué)校開展全員摸底調(diào)查，全體教職員工（含食堂、保安等人員）、學(xué)生和家長在開學(xué)前完成健康碼申領(lǐng)，提交《師生健康申報(bào)表》，做好信息比對(duì)工作，科學(xué)合理做好開學(xué)后教師和工作人員配備；嚴(yán)格實(shí)施有條件返校制度，逐一審核師生員工的健康狀況，建立每日監(jiān)測(cè)機(jī)制，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。物資場(chǎng)所上，做好校園防控物資準(zhǔn)備，確保各校配齊備足開學(xué)后15個(gè)工作日的防疫物資，落實(shí)專人保管，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；改善學(xué)校衛(wèi)生專門場(chǎng)所設(shè)施條件，配備足量的流水洗手設(shè)施，配備足夠的殺菌消毒洗手液、擦手紙等，在遠(yuǎn)離教學(xué)集中區(qū)，設(shè)置發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離室”，做好應(yīng)急處置預(yù)案。組織制度上，全面實(shí)施校園“封閉式”管理制度，開展全員防疫培訓(xùn)；具體開學(xué)時(shí)間和師生返校時(shí)間明確后，做好開學(xué)工作提示，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，安排好教育教學(xué)進(jìn)度；開學(xué)前，各地還要建立“一校一組”指導(dǎo)機(jī)制，指導(dǎo)督促每所學(xué)校建立由教育、衛(wèi)健等多方組成的專業(yè)指導(dǎo)小組，開展“一對(duì)一”的檢查和服務(wù)，確保學(xué)校全面落實(shí)防控措施。

開學(xué)當(dāng)日，主要做好錯(cuò)時(shí)報(bào)到、門衛(wèi)管理和健康檢測(cè)三方面工作。錯(cuò)時(shí)報(bào)到，全市學(xué)生分三批開學(xué)，第一批為高三年級(jí)、初三年級(jí)、中職學(xué)校畢業(yè)年級(jí)；第二批為高一、二年級(jí)、中職學(xué)校其他年級(jí)和初一、二年級(jí)及小學(xué)4~6年級(jí)；第三批為小學(xué)1~3年級(jí)、幼兒園。學(xué)生返校報(bào)到時(shí)間應(yīng)錯(cuò)開上班交通高峰，500人以上的學(xué)校要分年級(jí)分班級(jí)錯(cuò)時(shí)報(bào)到，年級(jí)較多、規(guī)模較大的學(xué)?？梢园才派舷挛鐣r(shí)間分開報(bào)到，切實(shí)防止報(bào)到當(dāng)日校門口交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。門衛(wèi)管理上，學(xué)生報(bào)到日，家長只能送到校門口，原則上不得進(jìn)入學(xué)校。完成報(bào)到進(jìn)校后，無特殊情況，學(xué)生不得離開校園。健康監(jiān)測(cè)上，所有師生員工進(jìn)校必須符合返校條件，進(jìn)校前必測(cè)體溫，對(duì)體溫異常學(xué)生及時(shí)送至“臨時(shí)隔離室”妥善安置。

開學(xué)后，要求各地各學(xué)校做到指導(dǎo)出行防護(hù)、加強(qiáng)門衛(wèi)管理、落實(shí)師生體溫監(jiān)測(cè)、因病缺勤和病因追蹤、暫停人員聚集、開展衛(wèi)生健康教育、加強(qiáng)食堂和超市管理、宿舍管理、通風(fēng)消毒、教學(xué)銜接、落實(shí)教育關(guān)愛、加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)及應(yīng)急處置等13項(xiàng)具體工作，提醒教職工上下班、學(xué)生上學(xué)放學(xué)盡量不乘公共交通工具，并把傳染病防護(hù)知識(shí)納入學(xué)校健康教育課程體系，學(xué)生新冠防控健康教育課覆蓋率100%。