在學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下，教研室完成了2018年工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、?取得的成績

1、規(guī)范教材管理。建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理運(yùn)行機(jī)制，按照程序申報定點(diǎn)采購教材，堅(jiān)持使用正版教材，選用教育部規(guī)劃或推薦的教材作為基本教材，規(guī)范對口升學(xué)班所用教材。由學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察部門監(jiān)督，全程參與教材采購申報和驗(yàn)收工作。采購、發(fā)放了2018年教材工作，征訂了2019年春季教材，公共基礎(chǔ)課程全部采用國、省統(tǒng)編教材。

2、扎實(shí)做好課題管理。

蘇社雄老師主持的2016-2017年中國職教學(xué)會省德育專項(xiàng)課題《單親家庭孩子心理問題》經(jīng)中國職教學(xué)會德育工作委員會、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所專家評審于2018年3月結(jié)題，楊杰華老師的省十二五規(guī)劃課題《中職高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式研究》于2018年10月由省教育規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組評審結(jié)題。李麗老師的省教育學(xué)會課題《促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的研究》等二個課題在婁底市省規(guī)劃課題中期檢查獲二等獎。鄧華、潘麗紅、蘇建民等老師的中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會2017-2018年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題已申報了結(jié)題材料。2016年職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《中高職銜接機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中職段課程體系構(gòu)建研究》和《在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的研究》正在組織結(jié)題。

3、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重點(diǎn)修訂了電氣控制（工業(yè)機(jī)器人）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，完善了對口升學(xué)班開課計(jì)劃。編寫二年二期《對口升學(xué)語文》及練習(xí)冊。

4、組織了教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。

將教師的學(xué)分管理納入省教師管理系統(tǒng)，制訂了2018年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，舉辦了普通話培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)集中。15名語數(shù)英老師，10名班主任參加了“送培到縣”國培，校本培訓(xùn)和平時工作結(jié)合有效進(jìn)行，為教師獲得學(xué)分創(chuàng)造了條件。 ?

游永斌書記參加省職成學(xué)會年會，謝新祥副校長參加了省教育科協(xié)年會，胡秋初參加了省中華職教社年會，王可為、胡秋初、謝斯、李為、張?zhí)厝A參加省職成學(xué)會學(xué)生管理、教學(xué)管理、校企合作、旅游、語文委員會等年會。選送了段佳造等人參加省教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。

5、全年出好了二十期學(xué)科黑板報。

?數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、服裝、計(jì)算機(jī)、財會、汽理、機(jī)

電、體育、文秘旅游十－個教研組分別出好了學(xué)科黑板報。

6、完成了相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)

??完成了示范性特色專業(yè)群建設(shè)匯報相關(guān)材料。完成了生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地建設(shè)驗(yàn)收相關(guān)材料，現(xiàn)已經(jīng)省教育廳驗(yàn)收合格。按示范性特色專業(yè)群建設(shè)的要求，構(gòu)建專業(yè)群“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”的課程體系。2018年建設(shè)好《機(jī)械制圖》、《AutoCAD》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械加工技術(shù)》等4門專業(yè)群課程標(biāo)準(zhǔn)。

7、論文質(zhì)量有所提高

在省職成學(xué)會中職學(xué)生管理年會上10篇論文獲獎，其中易娟的《三全管理，立德樹人》獲一等獎。在省職成學(xué)會校企合作年會上，候斌華的《中職服裝專業(yè)校企有效融合的研究》獲一等獎。鄧華書寫的《中職語文教學(xué)中提高學(xué)生口語交際應(yīng)用能力的策略》獲2018年省職成論文一等獎，李為《立德樹人理念下的中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》獲2018年省職成論文二等獎，在省職成學(xué)會中職語文工作委員會上鄧華的《淺析對中職漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式的研究》、李麗的《淺談中職語文綜合實(shí)踐活動對語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)》雙雙獲一等獎。2018年公開發(fā)表論文14篇。

二、存在的問題

１、領(lǐng)導(dǎo)參與教研的積極性不高，參與程度不深。

2 、自己的教研能力不夠，全校老師的教研積極性還要進(jìn)一步調(diào)動，教研室人員編制不夠。

3、學(xué)校教科研激勵機(jī)制還加強(qiáng)。

三、下段工作：

1、學(xué)習(xí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)學(xué)校教研工作。

2、按示范性特色專業(yè)群建設(shè)的要求，構(gòu)建專業(yè)群“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”的課程體系。

3、2019年上期組織以“質(zhì)量與特色”為主題的學(xué)校教育教學(xué)論文評選。

4、做好課題管理工作。

5、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流，2019年帶教研組長外出學(xué)習(xí)參觀一次。