南崗小學(xué)校班主任例會(huì)及培訓(xùn)計(jì)劃

??????????? ---2016—2017學(xué)年度下學(xué)期

??? ??以提高班主任教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為目標(biāo)，以《班主任工作手冊(cè)》規(guī)范使用和《德育活動(dòng)課指導(dǎo)手冊(cè)》實(shí)施為載體，以促進(jìn)名優(yōu)教師育人風(fēng)格形成為重點(diǎn)。通過培訓(xùn)，幫助我校班主任樹立正確的教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)和提高他們的道德教育能力和班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。

一、例會(huì)培訓(xùn)時(shí)間：

??? 每月隔周周一下午第一節(jié)課或每月第二周周三下15：40—16：30??? 培訓(xùn)或例會(huì)

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

（一）集中學(xué)習(xí)

?? ?（二）自主學(xué)習(xí)

班主任根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校開展的全民閱讀活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的魅力班主任新視野系列《田麗霞班主任工作方法》《魏書生班主任工作藝術(shù)》《魏書生與民主教育》《班主任班級(jí)細(xì)節(jié)管理》和《小學(xué)班主任如何進(jìn)行班干部管理》等，撰寫讀書筆記和心得，并活用與實(shí)踐，五月份交流分享。

班主任關(guān)注、搜集和研究實(shí)踐中教育成功案例，借鑒反思自己育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月認(rèn)真撰寫“班主任手冊(cè)”中的個(gè)案教育和月工作計(jì)劃總結(jié)，月末25日上交,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批閱,并進(jìn)行文本對(duì)話。

（三）實(shí)踐練兵

學(xué)校提供活動(dòng)載體，在活動(dòng)中進(jìn)行班主任工作技能學(xué)習(xí)及展示。

??? 1．開展德育實(shí)踐活動(dòng)課“一研一課”活動(dòng)。

2．開展 “我的育人智慧”自主管理交流活動(dòng)。

3．開展六次大型教育活動(dòng)（學(xué)雷鋒活動(dòng)、讀書節(jié)、科普節(jié)、體育節(jié)、祭掃入隊(duì)、畢業(yè)式）。

4．撰寫一篇優(yōu)秀自主管理案例。

（四）骨干引領(lǐng)

凸顯優(yōu)秀班主任育人風(fēng)格。充分發(fā)揮市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任名師引領(lǐng)效應(yīng)，大力倡導(dǎo)個(gè)性化開展學(xué)生自主管理教育，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研討等形式積極開展工作，在德活課教學(xué)、班級(jí)管理、班主任專業(yè)技能等方面培養(yǎng)提升班主任隊(duì)伍專業(yè)技能，幫助更多的優(yōu)秀班主任形成自己獨(dú)特的育人風(fēng)格。

（五）課題提升

繼續(xù)結(jié)合學(xué)?！笆濉钡掠?xiàng)目《小學(xué)生自主管理實(shí)踐的研究》研究?jī)?nèi)容，開展實(shí)踐研究。班主任全員參與，認(rèn)真開展好課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐做好課題實(shí)踐研究工作，本學(xué)期主要研究?jī)?nèi)容：

低年：（著力培養(yǎng)行為自我約束能力）

進(jìn)行自理能力培養(yǎng)；班級(jí)小小崗位實(shí)踐體驗(yàn)；

中年：（著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)自我激勵(lì)能力和生活自我管理能力）

個(gè)人目標(biāo)養(yǎng)成性訓(xùn)練；小組目標(biāo)式管理；崗位實(shí)踐體驗(yàn)；

高年：（著力培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)能力）

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；校園服務(wù)崗位實(shí)踐；

（六）系統(tǒng)進(jìn)修

繼續(xù)組織班主任教師參加區(qū)任職資格培訓(xùn)，選派優(yōu)秀班主任外出參加國(guó)家、省、市、區(qū)優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)和進(jìn)修。